从小牢记价值观我做美德好少年表格.doc

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1、“从小牢记价值观我做美德好少年”主题教育实践活动中队三．2中队辅导员吴寒活动主题说优点讲不足手拉手同进步活动目的1、通过自己说和互相谈等多种活动形式让学生充分了解到自己的优点和缺点，给出客观评价。2、引导学生寻找优点、正视不足，鼓励他们互相帮助，自觉改正缺点，突破自我，共同进步。活动准备教师：总结班里学生的不良现象；准备幻灯片。学生：想一想自己的优点和缺点。环境：在黑板上书写班会主题，分成六组。活动过程一、引入主题1、名言导入老子有句话说：“知人者智，自知者明。”意思就是能够知道别人优点的人是智者；能够全面

2、了解自己的人是高明的。你愿意做一个智者吗？2、性格小测试我们每个人都有自己的优点和不足，没有一个人是十全十美的，“金无足赤，人无完人”。我们要扬长补短，取得更大进步。所以今天的班会主题是“说优点，讲不足，手拉手，同进步”。二、说优点，讲不足1、在纸上写写自己的优点和不足。2、利用3分钟小组成员间顺时针互相说说旁边同学的至少三个优点。3、小小辩论台：一个人的数学成绩差，能说他一无是处了吗？不，他还有其他方面的优点......4、以小组为单位谈谈同伴的缺点和改进建议。5、总结班里的一些不良现象这些现象都是很平常

3、细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。三、手拉手，同进步1、分享小故事启示：我们要趁早改掉坏习惯。1、我想告诉你美国成功学家金.罗恩曾说过：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己吸引来的。”2、请你帮帮她颖颖在一次故事比赛中没有取得名次，她难为情极了。“我原来这么糟糕。我太没用了，我什么都不如别人……”从此，她不再参加任何比赛，连上课都很少发言，不相信自己还能学什么了。于是，她真的一天天地退步

4、了。你能帮帮她吗？我想对你说：（1）颖颖，虽然你在这次比赛中没有得到名次，但你尽了自己的力量，表现还是很棒，我们都喜欢你！（2）颖颖，从哪里跌倒，就应该从哪里爬起来。相信你，在下一次一定行！（3）……4、知心寄语：一个人，只看见自己的优点，看不到自己的不足，只会变得更加骄傲。只看到自己的不足，看不到自己的优点，会让自己变得更加消沉。希望同学们放大优点，改变缺点，取长补短，互帮互助，做最优秀的自己。四、活动延伸开展了这些活动，你是不是对自己有了更清楚的了解？现在，你可以针对自己的缺点制定一个改进计划吗？活动总

5、结本次班会活动以“说优点，讲不足，手拉手，同进步”为主题，进行了欣赏名言、性格测试、辩论台和听故事等活动环节，整个过程采取自己说和小组谈相结合的方式，同学们都积极参加活动，并且在发言和讨论的过程中更加了解了自己的优点和不足，认识到好的行为习惯的重要性，培养了他们互相学习、互相帮助、互相监督，手拉手共同进步的意识。此外，最后的制定改进计划环节更是让他们树立改进目标、将认识化身为行动，取得更大进步。