《明天再练吧》教学设计.docx

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1、1、同学们，今天我们要来认识一位朋友，他是一只小鸭子，你们知道这只小鸭子最喜欢说一句什么话吗？老师告诉你们，他可喜欢说这样一句话了（出示课题）谁来读一读？（指三人读）全班齐读2、今天我们就来学习第七课《明天再练吧》，请同学们把书翻到38面，自由朗读课文，给课文标上自然段，遇到不会读的字多读几遍。（指名回答几个自然段）3、刚才读课文你们有读不准的字吗？那老师现在就来考考你们了！（谁拼读对了小鸭子就是你的朋友了）①指名拼读，跟读②全班齐读③你们发现这些字里有一个多音字吗？（得）4、刚才同学们读的都很不错，很多同学都跟小鸭子成

2、为了好朋友。但这只小鸭子可淘气了，他把你们的拼音朋友给藏起来了，你们还认识刚才那些字吗？①指名读字组词②全班齐读（每个字读两遍）③同学们读的可真棒，老师现在想知道这上面的字你们是不是都会认了。（开火车读）5、小鸭子看大家读的这么好，还给大家还带来了礼物呢，他给大家带来了好多小树，他希望大家给森林里多种些树，这样夏天的时候就凉快些，谁把小树上的词语读对了，小树就归谁。（指名读、齐读、男女生赛读）6、小鸭子看大家读的这么好，邀请大家到他家里去做客呢。一进森林的大门就发现森林里热闹极了，原来一年一度的森林运动会将要举行了，小动

3、物们都在商量自己报什么项目好。小老鼠决定报跳远比赛，小狗决定报跳高比赛，小猪决定报吃西瓜比赛。你们知道小鸭子报的什么比赛吗？我们一起来看看他是怎么说的吧。谁来读一读小鸭子说的话。小鸭子多有信心呀，谁再来读一读。小鸭子说他准能当个长跑运动员，谁能把“准”换个词来代替。（一定）谁能用“准”说一句话？（多有自信呀）同学们都多有自信呀，谁能带着这种自信再来读一读小鸭子说的这段话？谁还想来试试？（分组读）我们一起来读一读吧，师生合作读第一段。7、同学们读得可真不错。小鸭子想让森林里每个人都知道他要练习长跑，于是他决定给大家写封信。

4、可是他在写信的时候遇到这几个字不会写，你们能帮助他吗？8、学写“明、当、再、已”