科学五下第四单元导学案.doc

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1、五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题我们需要清新的空气课型实验课主备人马英审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道“燃烧会造成空气污染”的原因。2、我能用已有的知识经验解释“白纱布或石棉网变黑”的原因。3、我能意识到保护空气的重要性。重、难点预测重点：空气是怎么污染的难点：燃烧污染空气课前准备蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯。清新爽朗的风景图片，空气浑浊烟尘满天的图片学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：1.出示清新爽朗的风景图片和空气浑浊烟尘满天

2、的图片观察这两幅图片。说一说，你喜欢哪一种图片中的环境？为什么？2清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证。我们需要清新的空气。（板书课题：我们需要清新的空气）二、独学：完成下列问题。1.你能简单地评价一下自己生活的环境里空气质量的好坏吗？2.你评价空气质量好坏的标准是什么？使空气质量下降的原因有哪些？三、互学：展示提升，交流疑惑。整理导学案观察分析燃烧时排放烟尘的现象121.人们在生产生活中大量使用各种燃料做能源，这些燃料在燃烧时会怎样呢？2.介绍实验方法。（1）点燃蜡烛后，用试管夹夹住石棉网，并将石棉网至于烛火上方5厘米处。（2）观察石棉网上发生的变化。

3、(3)小组讨论:石棉网上出现的变化是什么原因造成的？3、提出实验要求（1）不要玩火。（2）防止烧到手。（3）仔细观察石棉网上的变化。（4）观察结束后，用白粉笔使石棉网“恢复原样”。4、学生实验。5、汇报：石棉网上出现的是燃烧后产生的烟尘。它们附着在石棉网上使它变黑了。6、用同样的方法试一试，煤油灯会不会产生这种现象？还有哪些地方有这种现象？7、学生实验8、小结：这些燃料都会产生黑色的烟尘。它们会污染空气，使空气变得越来越浑浊。四、快乐达标：12五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课题“捉住”灰尘？课型观察课主备人李清华审核人复备人马英本

4、周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能了解人类活动对空气产生的不良影响，建立“使空气不受污染”的责任意识。2、我能借助简单的工具，观察空气中含有的灰尘数量，并能够比较出不同地段灰尘的多少3、我能根据观察到的现象，依据已有的知识和生活经验，推测造成空气中灰尘较多的原因重、难点预测重点：发现灰尘的存在难点：怎么捉住灰尘课前准备中央电视台空气质量预报录像片段。双面胶、装饰用的马赛克彩砖、记号笔、放大镜学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏1、一、导学：1、我们需要清新的空气。这是我们上节课学习的内容，更是我们生活的需要。因此，我们希望了解自己生活的地区空气质量如何。2、观看空

5、气质量预报录像片段。3、空中的悬浮物是衡量一个地方空气质量好坏的重要标准。录像中提到的悬浮物主要指的是灰尘二、独学：完成下列问题。1、你知道哪里的灰尘比较多？哪里的灰尘比较少？2、能够证明吗？这样才能“捉住”灰尘？三、互学：展示提升，交流疑惑。：12整理导学案说明实验方法：（1）用记号笔给马赛克写上编号。（2）将双面胶贴在马赛克上。（3）把贴好双面胶的马赛克放置到不同的环境中，然后将双面胶的另一面撕开对着空气。记录开始实验的时间。（4）静置相同的一段时间后，将马赛克收回到实验室进行观察。（5）将观察到的事实记录在61页的表格中1、提出实验要求：（1）小组内同学在实验开始

6、之前做好分工，实验时通力合作。落实实验要求。（2）尽可能的保证双面胶“捉灰尘”的时间相同。（3）将马赛克放到不容易被人碰到的地方。（4）回收马赛克时，手不要碰到双面胶表面。2、分组实验。四、快乐达标：汇报小结：（1）教师引导学生用科学的表达方式汇报：通过观察，我们发现XX地方灰尘多，YY地方灰尘少。因为在相同时间里，在相同面积内落入的灰尘XX地方的数量多，YY地方的数量少（2）按照灰尘从多到少的顺序，记录各小组汇报的地点。（3）比较各小组的汇报，讨论：哪些地方的空气中的灰尘少？哪些地方空气中的灰尘多？三讨论灰尘的来源及成因1、为什么空气中的灰尘有着这样的差别？2、是谁制

7、造了空气中的灰尘？3、分别观察课本61页3幅图片，说一说自己的感想。12五年级科学下学期导学案学校：前进路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字课型一次性的生活用品课型观察课主备人李清华审核人复备人马英本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。2、我知道正确使用和处理一次性的生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。3、我了解人们使用一次性的生活用品对环境造成的不良影响4、我能意识到物质的使用对人类的生活既存在有利的一面，又存在有害的一面。重、难点预测重点：一次性生