《马铃薯在水中的沉浮》教案.doc

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1、7.马铃薯在液体中的沉浮科目：科学年级：五年级执教：彭定美时间：2014年3月5日一、教学目标：b!J7?)@3（一）知识和能力：
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2、'KH01、知道马铃薯在不同的液体中沉浮不一样。吉林省教育社区J*`,r
tn#U2、初步了解马铃薯在盐水中的沉浮与盐水浓度有关。6hqg;y*UftY8y$Iw03、知道能使马铃薯浮起来的液体有很多。l

3、x+~pZ;`;c/L0（二）过程和方法：eD([^#TO+D$`8anA01、经历“观察—质疑—假设—验证—结论”的探究过程。i4q6g

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5、n02、学会用加热蒸发液体和调制液体来探索未知液体的性质。吉林省教育社区%H"]*e
k*yzI'iO_V3、掌握逐步增加液体浓度的方法来研究马铃薯的沉浮的方法。吉林省教育社区:K3f"ei^（三）情感和态度：吉林省教育社区7]:U!k-`%j?D3Fev1、在合作中体会集体的力量和智慧。B[#xc-G02、通过实验，感知科学探究应该要有严谨的态度。`}k:rH!M)EJ0二、教学重点认识到马铃薯在达到一定浓度的液体中会上浮。吉林省教育社区4c
Zs6I]C三、教学难点,B9Ae.[jw1K1o

6、b0懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。四、教学准备吉林省教育社区@D5X_]:RxH@1、演示实验：干毛巾、一个马铃薯，两个贴有标签的烧杯（一个装水，一个装碱水溶液）、酒精灯2个、滴管2个、火柴1盒、镊子1个不锈钢调羹2个吉林省教育社区K?US]吉林省教育社区FI:e"g+N2、分组实验：100克食盐、100克糖、100克碱，装有200毫升温水的烧杯5个、5个马铃薯、搅拌棒5个、大小一样的药勺5个、记录表5份五．教学过程教学步骤教师活动学生活动备注创设情境，提出问题1、谈话导入2、揭示课题3、板书课题观察说现

7、象猜测汇报引导实验验证（观察比较两种液体）1、用滴液加热的方法验证猜测，需要注意些什么？2、出示课件3、邀请学生做演示实验4、看到的现象说明了什么？说注意事项读课件中要求做实验观察说现象说看法定结论探究活动调制一杯使马铃薯浮起来的液体1、出示课件2、看到材料，想想准备怎么做？3、出示课件4、巡视指导5、小结：说想法交流注意事项读课件要求分工做实验汇报板书拓展阅读1、了解淹不死人的湖-----死海2、了解中国的死海阅读了解总结、拓展课后研究能让马铃薯浮起来的其他液体研究写科学小论文实验报告课堂巩固练习出示课件看题思考回答板书设计：7.马铃薯

8、在液体中的沉浮吉林省教育社区5t:T2U@;G2[0@清水→沉吉林省教育社区g?`
T马铃薯｛浓盐水→浮浓糖水→浮吉林省教育社区7dK;Y-u.kpZq浓碱水→浮小结：一定浓度的液体才能改变物体的沉浮