大家的事情大家做.doc

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1、《大家的事情大家做》教学设计          教学目标情感、态度与价值观：产生为他人服务的愿望。能力：对社会生活中的事，能够分工合作，共同完成。知识：知道大家共同努力，做事就容易。了解社会上有很多人，他们自愿为他人和社会提供服务和帮助。了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。 学情分析小学四年级的学生已从学校集体生活中初步体会到生活中的许多事，需要分工合作、大家共同努力才能完成。但在实际生活中，他们更多参与的是以家庭为单位的家务劳动，一些劳动往往由孩子们独自完成，他们缺乏更多的集体劳动生活体验，为他人

2、服务的愿望还不强。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。针对学生实际，要想突破重难点，教师可通过“三个和尚没水喝”这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。而“小记者行动”“志愿者大追踪”等活动，能让学生产生乐于为他人服务的良好愿望。总之，要让学生明白，社会上很多事情是

3、大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。教师在教学过程中应当注意，三年级的“我的角色与责任”强调的是个体的各种个性角色（学生、游客、售票员等）相应的责任，本课强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任，目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。 教学重点让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。 教学难点产生为他人服务的愿望。 教学准备学生准备：课前调查，了解自己生活的村镇、社区的公

4、共设施、公共建设的相关情况。 课时安排1课时。完成话题“大家的事情大家做”的教材内容。 教学过程活动一大家的事情大家做1．[播放动画：三个和尚]引导学生结合情境展开讨论：为什么三个和尚反而没水吃？2．[播放动画：这样的事情谁来做]结合情境展开讨论：如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会造成这种现象？引导学生发现问题的关键，是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。小结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，

5、大家的事情要大家一起做，大家都受益。（板书：大家的事情大家做）3．学生交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。[播放课件：社区公用设施或公共场所有关情况调查表]结合调查进行交流研讨：你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？我们可以力所能及地做些什么？学生交流探讨。农村的公共设施可能不多，但只要是公用的，包括公路、绿化、标识牌等都是了解的对象。活动二我们身边的志愿者1．在我们身边，还有一群特别热心的人，他们的名字叫做志愿者。[播放视频：我们身边的志愿者]志愿者的努力对我们的社会

6、发展有什么好处？引导学生感受人人有义务为创建和谐社会而努力。2．学生分组制定“雏鹰小队公益活动计划”。引导学生根据调查到的公共问题，有针对性开展切实可行的行动，并且要特别强调人人参与，合理分工。[播放课件：雏鹰小队公益活动计划]希望大家课下执行了计划后，再来和我们分享你们的收获和感受。小结：今天的话题让我们明白了，社会是我家，大家的事情大家做。这样，我们的家才会建设得越来越好！ 板书设计大家的事情大家做社会是个大家庭