工作报告字体格式(共7篇).docx

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1、----篇一：规范工作总结字体和格式工作总结的字体和格式要求标题╳╳╳个人总结（黑体小二）正文╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三号)一、一级标题（宋体三号加粗）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳二、╳╳╳╳╳（一）二级标题(仿宋三号加粗)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳（二）╳╳╳╳╳╳╳╳1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

2、╳╳╳2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳部门名称个人姓名二○╳╳年╳月╳日备注：1、a4纸打印2、页边距上下左右为：3厘米、3.17厘米、3.17厘米、2厘米。3、行距28磅，如遇最后一页无正文，可适当调节行距。456"○"、页码居下居中。、左侧两钉装订。、时间用汉字书写的，将年、月、日标全，零写为篇二：工作总结、心得体会字体格式----------我把我写的拿出来当例文了，诶，文笔不好，你们看的懂就行哈得体会字体格式在后面，记得看下去哦！）页面设置为默认值标题：工作总结格

3、式字体要求：（心----------分团委xx部2010-2011学年工作总结宋体、小二、加粗、居中、红色署名：部长xx、楷体、小三、居中、黑色----------正文：宋体、小四、1.5倍行距、黑色用一、..................（加粗）二、..................（加粗）----------这种一条一条列出来，至少三条最后写一段总结，然后署上日期写一张到两张a4纸，别偷懒哦^_^例文：----------分团委人力资源部2009-2010学年工作总结副部长吴星桥2009-20

4、10学年是理学院分团委工作稳步前进、不断突破的一年。在校团委及学院党政领导的高度关心和支持下，我们深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校中心工作，积极开展了各项丰富多彩的文体活动，并组织学生参加了各种社会实践。在这一年中，我们部门也取得了不小的成绩，部门成员在一年的历练中成长、成熟，都取得了可喜的成绩。一、整合人力资源，拓展部门职能人力资源部作为分团委中最新的一个部门，一直在不断的成长，不断的发现自己的职责，在这一年的工作中，人力资源部充分体现了人力资源这一特性，挖掘了理学院涵盖主持、礼仪、辩论等特长的

5、学生，并充分做到物尽其用，每次举办各种活动时，我们都有相应的人力资源可以调动，同时，人力资源部本着服务学院的原则，在各项活动中，任劳任怨，调动所有可以调动的力量，默默地为各种活动服务。同时，这一学年，人力资源部又新增了一项职能，分团委干事考核，每次活动结束后，各部门部长都要对本部门干事进行考核，考核结果交于人力资源部，有人力资源部进行统计保管。二、投身实践活动，提高成员能力这一学年来，我们团学举办了各种大中小型的活动，人力资源部都积极参与其中，不管是体力活还是脑力活，每个成员都能发挥其所擅长的方面，为

6、各种活动贡献自己微薄但坚实的力量，在各项活动举办前期，人力资源部的成员与格部门密切配合，积极宣传，让更多的人投身到我们的时间活动中，使我们的活动在规模上有所扩大，略有所成。在这一年中，我们还给了人力资源部成员读党校、推优的名额，以增强他们的正确的政治观念，通过各种理论学习，我们的思想道德素质得到了进一步的提高，同时，团学队伍也更加壮大。三、参加学校学院活动，现实自身价值在这一年的学习时间中，人力资源部成员本着以身作则的原则，带头参加了学校或学院的各种活动，并取得了优异的成绩，使自身的价值得到了肯定，同

7、时也为我们学院赢得了荣誉四、凝聚团学力量，展现个人风采团学一家，我们一起工作，一起奋斗，一起走过了这一年的美好时光，我们是一个大家庭。同时，我们每个人也都不一样，每个人都给团学留下了不一样的印象，留下了不一样的成绩，留下了不一样的经验教训，这对每个人来说都是一笔宝贵的财富。新的一学年又开始了，相信在新一届团学成员的努力下，我们团学的明天会更加灿烂辉煌。2010年9月8日心得体会字体格式要求：页面设置为默认值标题：题目自拟宋体、小二、加粗、居中、黑色署名：楷体、小三、加粗、居中正文：可以写自己的心得体会

8、、学到的经验教训、对大家想说的，都可以写，大家随意发挥哈小四、宋体、1.5倍行距最后写一段总结,再署上日期写一张到两张a4纸哦，----------例文：我在分团委的又一年吴星桥大一的时候在分团委干了一年，吃了很多苦，学会了很多的东西，我没有满足，为了学习更多的经验，我依然留在了团学，于是，又是一年的时间，这一年的时间与大一的时候相比差别很大，本身学习就忙，一个星期五十几节课就已经压的自己喘不过气，可是，我忍了，我相信坚持就能成功，所以这忙碌的一年还是带