华北五省市高校科技创新及科技成果转化研究.pdf

《华北五省市高校科技创新及科技成果转化研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、经济纵横詈华北五省市高校科技创新及科技成果转化研究陈红引言-_—·I在中国．高校科技创新能力评价问题的研R=究大部分集中在评价指标体系的建设方面。目前国内学术界对高校科技创新能力的评价与测度，已经做出了各种评价指标体系，并用DEA(数据包罗分析)、主对因素集U上的权值模糊向量W=1w，W2，⋯，wm1∈F成分分析法、集对分析法、层次分析法等多种方法对高校科(U)，通过R变换为评判集V上的模糊集B=W．R(式3)，技创新能力进行多等级多目标评价．取得了一定的成效国于是(U，V，R)构成一个模糊综合评价模型。该模型就像一内涉及高校科技成果转化的研究主要是有以下

2、几方面：①定个转换器，若输人一个权值分配W∈FfU)。就会输出一个综性地分析我国高校科技成果转化存在的问题并给出相应的合评价B=W·R∈F(V)。对策；②对我国高校科技成果转化能力建立评价指标体系；三高校科技创新能力指标体系确定及评价③对高校科技成果转化进行系统调查：④对高校科技成果转1．评价体系指标的确定及数据来源根据高等学校科技化模式的研究等统计资料汇编上的指标．通过对影响高校科技创新能力的因高校科技创新一直以来虽然受到了学术界的广泛重视．素分析，本文将高校科技创新能力分解为3个主要指标：分但其研究大多是从定性方面对科技创新加以探讨．鲜有定量别为科技创

3、新资源投入能力、科技创新的产出与贡献能力、研究。而深入了解高校科技创新的作用、内涵、本质，科学地以及科技创新的支撑能力3个方面正是它们之间相互影量化分析必不可少我国高校每年都有大量的科技成果问响，制约着整个高校科技创新能力的提升在高校科技创新世，但成果转化与产业化却不尽人意．我们不得不面对拥有能力的3个分能力中．科技创新资源的投入能力指的是高校大量科技成果却不能将之转化。借以推动现实生产力的发展．●●-科技创新资源投入的数量和质量．是完成科技创新的前提条从而推动经济发展的尴尬局面。●因●此．●通过●对高校科技创新件：科技创新的产出与贡献能力是指高校的知识创

4、新成果、及科技成果转化的研究．无论是对我国建设创新型国家、实技术创新成果以及经济贡献：科技创新支撑能力是通过高校～施科教兴国战略．还是促进我国社会经济发展都具有非常重学术研究环境的营造、以及基础设备的支持等为科技创新的要的现实意义进行奠定基础本文选取2008—2013年华北五省市的统计二研究方法数据。原始数据来源于《中国统计年鉴)(2008-2013)和《中国模糊综合评价法是将模糊数学作为基础．采用模糊关系科技统计年鉴》(2008-2013)。的合成原理．将一些边界不清的因素定量化．之后再进行综2．基于层次分析法及综合模糊评价分析法对华北五省市合评价的一种

5、方法该方法突破了精确数学的语言和逻高校科技创新能力评价辑．强调了事物影响因素中的模糊性．很深刻地体现了事物(1)评价指标体系。在上述分析的基础上。结合综合模糊的客观属性，是迄今为止比较先进的评价方法。它不仅能够对评价模型的要求．我们将高校科技创新能力综合评价指标体评价对象按综合分值的大小进行排序和评价．还可以根据模系表述如表1所示糊评价集上的数值按最大隶属原则去判定对象的等级这表1高校科技创新能力指标体系种方法克服了传统数学方法评价结果单一性的缺点．结果包一级指标(权重)二级指标(权重)含的信息更加丰富。我国高校科技创新能力评价涉及众多复人力资源投入u：(

6、o．4118)杂、多变和不确定的因素。许多指标都存在模糊性．并且难于高高校科技创新资源财力资源投精确化。适合用模糊综合评价的方法来解决这类问题校投入能力入u(0．4118)u(0．375)模糊综合评价法的过程和步骤如下：科固定资产投入u3。(O．1764)设U={u。，U一，u1为被评价对象的n种因素，V-fv’v2，技高校科技创新的产知识创新成果u1(0．2857)⋯v}为每一因素所处状态的m种判断。模糊综合评价是指，创出与贡献能力U技术创新成果u2(0寻找模糊权值向量W=w，，W2，⋯，Wl∈FfU)，以及一个从U到．375)新(0．375)经济贡献V

7、的模糊变换f。其实是对每一因素Hi分别做出一个判断f．u(0．3393)能科技项目f(uJ=(。，ri2，⋯，∈F(V)，i=l，2，⋯，m；并据此构造一个模糊u(o．3231)力高校科技创新的环经费支撑u32(0矩阵，R=l一，其中ri表示因素u具有判别v；的程度，即v】．35)对模糊评价集B的隶属度境支撑能力U3(0．25)科研机构u3(O．1818)由此可见．模糊综合评价法的数学模型涉及三个要素：国内外科技合作与交流u4(O(1)因素集U={u，U：，⋯，U}；(2)评判集V={v．，v：，⋯，v}；(3)．1451)参照其他文献的研究结果和高校科技

8、创新的实际．按照单因素评价：f：u—F(V)，uf(uJ=(ri，