高等教育学费标准探讨论文

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1、高等教育学费标准探讨摘要本文针对高等教育学费标准问题，在对数据进行了初步处理和分析的基础上，提供了一个参考模型，数据处理得当，结果表述清晰。我们建立了高等教育收费标准的定量综合评价模型。选取了四个指标来描述行高校收费标准的不同效用，分别是学费对培养费用的分担度指标，公平性指标，均值接近度标，培养质量指标。对每一种指标，给出了具体的计算公式，并且运用归一化的思想，对四个指标分别进行了处理。最后使用相对比较法，确定了指标所占权重，加权求得了最终的学费合理性指数。对收费制度的评价细致全面。首先，我们对学费占培养经费的分担比例进行了研究，指出比例的具体意义，及其

2、来由。其次，讲到了公平性指标，反映了各省家庭对学费的承担能力，为学费的合理性提供了一个更加直观和准确的指标，对与各省自己调控高校学费提出了相对实际的收费标准。接着，我们计算了各省高校相对全国平均的指标，为每个省和国家平均的差距做比较，对各省的高校学费调配是有参考意义和价值的。最后，我们考虑到高校的培养质量，这是一个很重要的指标来衡量各省高校的培养质量，为学校的学费收取合理性提供了另一个层面的标准，保证学校在一定的培养质量下，收取学费的合理性。在处理完各项指标之后，我们对各省的学费收取指标综合化，看各省的学费收入综合情况，为高校学费标准的制定提供更加全面的

3、依据。关键字：多指标数据模型归一化理论学费合理性指数分担比例公平性均值接近度培养质量指标一、问题的提出高等教育的培养质量需要有相应的经费保障。教育经费在世界各国都由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的经济困难的学生，一般可通过贷款和学费减、免、补等方式获得资助，品学兼优者还能享受奖学金。学费问题涉及每一个大学生及其家庭，是一个敏感而又复杂的问题：过高的学费会使很多学生无力支付，过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。因此需要我们根据中国国情，通过分析国家生均拨款、培养费用、家庭收入等数据，建立数学模型对一些学校及

4、专业的学费标准进行定量分析，得出有关学费标准的相应结论。二、问题的分析这个问题是一个和大学生密切相关的问题，关系到每个学生切身的利益，对一些交学费都有困难的学生来说，国家和学校都给予了大量的支持，这为现在的学生提供了更大的机遇接受高等教育，我们考虑以上因素对学费的影响，就此我们收集到了各省高校学费、国家生均拨款、全国大学在校生人数、教育经费、城镇家庭收入和农村家庭收入、城镇人口比重和农村人口比重、各省高校平均就业率等等。通过上述数据与各省高校学费进行分析比较，建立多指标模型，得出归一化学费标准。三、问题的假设1、培养质量以就业率为衡量标准。2、不考虑助学

5、贷款等对贫困学生的补助措施。3、假设每个家庭平均有三个家庭成员，其中只有一个学生。4、考虑到各省招生大部分均为本省的学生，略去非本省的外来学生，则假设各省高校在校生均为本省人口。5、所选用的数据能代表性地反映出现在学费的真实情况。四、符号说明P：全国高校的平均学费Pi：第i个省的学费Pmin：全国所有省市最少学费Pmax：全国所有省市最大学费Ci：第i个省的生均教育经费Cmin：全国所有省市中最低生均教育经费X1i：第i个省的高校的分担比例指标X2i：第i个省的高校公平性指标X3i：第i个省的高校均值接近度指标X4i：第i个省的高校培养质量指标ai1：第

6、i个省城镇的人均收入ai2：第i个省农村的人均收入bi1:第i个省城镇每户家庭总收入bi2:第i个省农村每户家庭总收入ri1：第i个省的城镇居民比重ri2：第i个省的农村居民比重f：国家高等教育生均拨款F：国家高等教育拨款总额Ni：第i个省高校在校生人数ki：第i个省的高校就业率kmax：所有省份中就业率最大值Xi：Xi=[X1i,X2i,X3i,X4i]综合评价学费合理性的指标向量qkj：相对比较法赋权时指标Xki对Xji的评分Q：学费合理性综合评价时指标的权重矩阵ui：学费合理性综合评价各指标的权重五、模型的建立第一部分准备工作一、数据的收集1.全国

7、城镇居民平均每人全年家庭收入表5-1各地区城镇居民平均每人全年家庭收入来源(2006年)单位：元地区可支配总收入收入工薪收入经营净收入财产性收入转移性收入全国11759.4512719.198766.96809.56244.012898.66北京19977.5222417.1616284.17236.37270.525626.09天津14283.0915476.049259.72742.97165.055308.30河北10304.5610887.197065.29779.27113.492929.14山西10027.7010793.897877.303

8、77.03159.432380.14内蒙古10357.9910811.87755