从细微处抓住学生的心.doc

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1、从细微处抓住学生的心廉江横山莫凤球从细微之处抓住学生的心，往往取得意想不到的效果。言传身教做为班主任老师，我深感到言传身教对学生心灵的撞击是多么的强烈，即使事情是如何的微小，也常常掀起大波澜。像去年的第五周星期一周会课前，我在学生们众目睽睽之下，捏起黑板擦，亲手擦拭掉门窗、墙壁上的粉笔字、画，接着面对全班学生就事论事，加以强调。当时，我就观察到学生已受触动。随后这细节在许多学生的日记或作文中得以再现。渐渐地，我班所有不该画、写的地方极少出现污迹。一尘不染眼下，由于时势的影响，一些教师身在大潮，难免世俗，于是往往不拘小节，“潇洒”得过分，逐渐误入歧途，威信一点点丧失。鉴于此，在任何时候

2、，任何地方，我都立正自身，不沾染赌博、酗酒、吸烟、说浪话等恶习，做到一尘不染。班主任工作要干得好，这方面也是不容忽视的。班选公正有些班主任认为班委会的成立没什么大不了的，所以不认真对待，有的干脆自己拟定班委成员。殊不知这常常造成多位学生的不悦甚至反感。我的做法一贯这样：让全班学生充分理解、享受选举权与被选举权，逢有新班委组成，我都放手让学生投票选举，并且趁热打铁，当堂公布结果。让三位大家公认老实的学生上讲台，分一人唱票，二人监票，我在黑板上抄写。这看似细微，但大家均从中见出了精神来。抑劣扬优方法或说举措很多。在这里我仅举一项：让一名得力班干部负责班的考勤登记，并把迟到、缺课等情况用粉

3、笔写在专设的小黑板上，挂在显眼处，起警示作用。每天，班主任利用妥当时机作一下小结，这样就起到抑劣扬优的作用，最终使班风好转。私款公用自我当班主任以来，我在干好必要的工作的同时，也开展一些有益的活动。像书画比赛、故事会、作文比赛等均在课余时间或周会课上进行。至于优胜者的奖品，一律均由我本人掏钱买来颁发。虽说花钱不多，但学生心里的感动可不小。慎分轻重这方面有多项内容可讲。在此我单就家访说说，以往有的班主任把家访弄成去告状，不好。应慎重考虑，分出重轻，三思而后行。我家访常常让家长觉得与众不同：对于差生侧重谈好方面，优等生侧重谈应该修正之处，这显得“惊险”，但在巧妙的把握下可化险为夷，皆大欢

4、喜。这种思路及做法，往往使差生感动，优生醒动。另外，还可以使出“现身说法”、“油印《班报》”等“招数”。总的来说，从“小”处入手，也能抓住学生的心，从而使师生的感情得以加深，班主任工作也随之干好。