八语下第三单元复习课导学案-.doc

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1、石家营中学高效课堂导学案八年级语文（下）《第三单元复习》导学案（共1课时）主备冯冰玉复备__班级____组名_____姓名______【学习目标】1、归结本单元的知识要点。2、能通过阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。3、拓宽阅读面，提高学生的知识迁移能力。【重点难点】在阅读、诵读、交流中积累知识，提升能力。【自主检测】一、下列注音有误的一项是()A．幼稚(zhì)鲲鹏(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)B．挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔藓(tái)C．雾霭(aǐ)迁徙(xǐ)蹼鹬(yù

2、)颈雉(zhì)D．惩罚(chéng)秤砣(tuó)哂笑(shěn)诺言(nuò)二、加点字的解释有误的一项是（）A．小心翼翼(恭敬慎重的样子)无言以对(来)B．众目睽睽(睁大眼睛注视着)广阔无垠(边际)C．为人所知(被)精巧绝伦(同类)D．不自量力(测量)相形见绌(笨拙)三、选词填空1．无论是的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。A．深不可测B．神秘莫测C．高深莫测2．在的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟地歌唱着……A．温暖；高兴B．和煦；

3、欢娱C．灿烂；愉快3相互交流学习平3台石家营中学高效课堂导学案3．它们逢山过山，遇水涉水，，沿着一条笔直的路线奋勇前进。A．前赴后继B．跋山涉水C.前仆后继4．我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。A．鱼目混珠B．道听途说C．一知半解四、下列说法有误的一项是()A．《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念敬畏自然就是敬畏我们自己。B．《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被

4、破坏。C．《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。D．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。E．《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。五、阅读撒哈拉的变迁①“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多在改变：沙海茫茫，无路可寻；。②然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，

5、自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢3相互交流学习平3台石家营中学高效课堂导学案?据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风

6、雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱勇的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有者密切的关系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉脚热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。1、第1段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是（）A．炎热的气候，行人很少。B

7、．奇热的气候，少人问津。C．气候炎热，谁还去问津呢?D．气候奇热，人迹罕至。2、从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：()一一()一()一(沙漠)3、第4段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么? 4、指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们启示。原因：启示：3相互交流学习平3台