2014年天津市南开区小升初语文试卷.doc

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1、2014年天津市南开区小升初语文试卷（含答案）南开区小学2013－2014学年度六年级学习水平检测语文　试　卷题号一二三四总分得分一、语言积累与运用（共30分）1.给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（2分）（1）奇葩（bāpā）（2）零七八碎（suìsǜi）（3）审阅（yüèyuè）（4）卓有成效（zuózhuó）2.下列词语中书写完全正确的一组是（）（2分）A.狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至B.风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯C.见微知著实事求是集思广益落荒而逃D.独出新裁发愤图强精益求精万像更新3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（2分）（）A.东晋时期的大书法

2、家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。B.在语文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉第表扬了我。C.我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。D.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！4.下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）。（2分）A.种桃花心木苗的是一个个很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。B.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。C.火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞

3、台的呢？5.下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）A.我们要养成认真思考。六年级语文试卷第7页（共7页）2014年天津市南开区小升初语文试卷（含答案）B.农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。C.各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。D.他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。6.对课文理解有误的一项是（）。（2分）A.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《凡卡》中，凡卡在信中向爷爷倾诉所受的虐待欺凌，基调是“苦”；倒叙对乡下生活的快乐的回忆，基调是“乐”。诉“乐”为主，以“苦”相衬，

4、形成内容、情感上的对比。C.《十六年前的回忆》一文展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。D.《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。7.下列诗句与作者及诗题搭配不正确的一项是（）。（2分）A.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”----杜牧《清明》B.“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”----于谦《石灰吟》C.“留连戏碟时时舞，自在娇莺恰恰啼。”----王昌龄《芙蓉楼送辛渐》D.“至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。”----皮

5、日休《天竺寺八月十五日夜桂子》8.依据提示填空。（12分）（1）“千门万户瞳瞳日，_______________。”出自宋代诗人______的《___________》。（2）“操千曲而后晓声，_______________。”出自《________________》。（3）文学家司马迁说过：_________________，或重于泰山，_________________。（4）印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道：使卵石臻于完美的，__________________，___________________。（5）“它们大多数为三至六层楼，一百至二百多间房如橘瓣状排列，布局均

6、匀，宏伟壮观。”这段话采用了______________和_____________的说明方法。（6）毕业在即，请为同学写一句毕业赠言，送上你的真情与祝福。__________________________________________________________________________________________________________________________________六年级语文试卷第7页（共7页）2014年天津市南开区小升初语文试卷（含答案）9.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（4分）（1）“屉、摩、俯、逆”这四

7、个字都是半包围结构的字。（）（2）“西安碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石，墓志、共两千三百多块。”这句话中标点使用完全正确。（）（3）“我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。”一句不含反义词。（）（4）人们用“舍本逐末”来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。（）二、文言文阅读（共8分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与（yúyǔ）？曰：非