坚信总有希望.doc

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1、因为坚信总有希望———听谈秀菁老师讲座有感在谈老师的讲座中让我感触最深的就是关于三位“台湾雨人”和“台湾海伦凯勒”的故事。当吕文贵演奏月光曲时，你不会相信他是全盲兼智障；当林伟智背出万年历时，没人相信他是自闭又看不见；而看到庄馥华写出动人的诗作，你绝无法想象她其实全身瘫痪、全盲又不能说话，他们的生命曾经到了尽头，然而，因为坚信总有希望，所以如今，奇迹出现。每一个孩子都是上帝带来的天使，不能因为他们有身体上有缺陷而放弃他们，扼杀他们的兴趣爱好，武断的认为他们什么也学不会，什么也学不好。 他们同样希望得到别人的赞美、理解、信任和尊敬，这是人之常情。畏难情绪严重的智障学生尤其希望得到老师的赞美。

2、作为教师就应懂得这项育人的原则，不应总把精力集中在专挑智障学生的毛病，专批评智障学生的缺点上。毛病越挑越多，优点越挑越少。教师应把注意力集中到发现和赞美智障学生的真、善、美的“闪光点”上，“美”的东西越赞越多、越“美”。赏识和赞美智障学生就是承认智障学生的成功。教师要善于发现智障学生的“闪光点”，要懂得拿着放大镜去寻找发现智障学生的“闪光点”不失时机地给予他们表扬。只要我们坚信总有希望，我们也可以培养出下一个雨人。