人生自强少年始.ppt

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1、人生自强少年始一、教材分析七年级下册教材第四课《人生当自强》主要落实了课程标准中的以下内容：“成长中的我”第二部分“自尊自强”中的培养自尊、自立、自强精神，养成自信、自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。《人生自强少年始》作为第四课第一框，主要分析了什么是自强、自强的主要表现，分析了自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。二、教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：１、 懂得自强的含义

2、，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义。２、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法。３、在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。三、教学的重点和难点自强的含义及其精神表现（重点）自强的意义和作用（重点及难点）确定为重、难点的依据：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，容易易产生疑惑。一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义和作用，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择。刘伟，北京人，生于1987年

3、，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，为刘德华伴奏《Everyoneisno.1》；2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》没有手，用脚一样能弹钢琴--无臂少年刘伟刘伟坚强语录1、“我从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。”2、“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”3、“没有手，用脚一样能弹

4、钢琴。”4、“要么赶紧去死，要么精彩地活着。”5、“谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看。”——遭到音乐学院校长的歧视后，他说。6、“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶教师提问：刘伟是个什么样的人？他的“坚强语录”带给你什么启发？自主学习1、什么是自强?2、自强精神有哪些表现?3、自强精神的作用有哪些?（对个人，对国家）4、什么时候是培养自强精神的最佳时期？5、什么是自弃？学习任务:阅读教材P47--50内容,找出答案。自尊、自信、自立对未来充满希望，永远向上，奋发进取，一种精神，一种美好的道德品质。————这就是自强.自强精

5、神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。对个人而言：（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是进取的动力；（2）是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯；自强的作用对民族而言：（3）.自强不息也是一种民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林.我们应发扬自强不息的民族精神.初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应该趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。自弃与自强是对立的自强的人在困难面前

6、不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求．自强有助于成功自弃的人懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取，没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成．1.甲同学面对学习中的困难非常冷静，反思自己的不足，努力想办法克服困难。2.乙同学从小成绩优秀，后来因父母经常吵架家庭破裂，他无心学习，学会了抽烟喝酒，出入迪厅，过上了“潇洒”生活。3.“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们更应该坚强。”湖北籍丙大学生克服家境贫寒的困难边打工边求学。4.丙同学基础知识差，升入初中后，索性整日沉湎于琼瑶的小说之中，上课睡觉，作业也不完成。5.某大学生毕业后,一直没工作,

7、总是抱怨父母没钱没关系,没给自己找到工作.以下同学的行为是否自强?阅读课本47页材料，思考问题：小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？原因：这一切说明小涛身上有自强的精神。正是这样一种精神，使得小涛能够积极努力，永远向上，奋发进取，克服重重困难，取得了惊人的成绩。1、你知道他们的身份吗？（2010感动中国人物）2、你觉得他们始终能笑对人生的秘诀是什么？3、这个秘诀对他们的人生有什么帮助？“最美”洗脚妹刘丽三栖