数学教学资源获取途径.doc

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1、数学教学资源获取途径教学是一门艺术，教学活动的展开更是一个复杂的过程，既要有教师的适时引导，又要有学生的主动参与，更少不了教学资源的有力支撑。丰富的教学资源让教师游刃有余，丰富的教学资源使课堂常讲常新。  1.关注生活，积累教学资源。    兴趣是最好的老师，而贴近生活，贴近学生实际的资源更能激发学生的求知欲。比如，在讲解“可能性”的知识时，会让学生觉得抽象，离他们很远，很难找到学习这一内容的实际意义，针对这种情况，我就用“天气预报”“掷硬币”“中彩票”等例子来形象地告诉学生随机事件就在我们身边，帮助学生顺利的进入门槛。可见，关注生活中的教学资源，可让抽象的概念形象化。2.

2、听公开课，充实教学资源。教学工作不可能靠“单打独斗”来完成，教师之间的互相学习才是充实教学资源，提高自身能力的有效途径，我觉得这一点对数学的教学尤其重要，比如针对某一个问题，每个教师都有自己习惯的解题思路，通过同学科教师的相互听课，对拓宽解题思路，丰富解题方法有着很大的帮助。3.利用网络，挖掘教学资源。互联网的出现，打破了资源在时间上空间上的限制，资源共享为教学活动的顺利开展提供了便利，为教师提供了足不出户就能获取个中教学素材的便利手段。   总之，获取教学资源的途径是多种多样的，只要我们多留意，勤观察，处处皆为课堂。