我爱夏天-论文.pdf

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1、简妙作文欣赏◎浙江杭州市文澜中学初三方欣之◎指导老师：周仁爱我爱夏天开头简而至。当植物晒得枯萎、人们的抱怨声此起一年四季，我独爱夏天。彼伏时，上天就赐予一场及时雨。它来得快，中间简妙写法——承头顺写详重点：溜得也快，只给我们留下清新的空气和湿润夏天的太阳很毒，也很亮。它的光芒穿的大地。这时的雨，真是气势磅礴。听，雨透一团团变幻莫测的白云，像放映机一样，声就像一曲民谣，正被不知名的乐器快速击将光与热投射到大地上。这时的树木枝繁叶打出来，颇有些浪漫的味道。看，那雨像一茂，为来往的行人撑起一把把绿色的伞。若根根

2、银针从空中快速飞下，在地上溅起一个在没有任何遮挡物的柏油马路上，行人的汗个“酒窝”。不过，请别怪它调皮捣蛋。它会像没拧紧的水龙头那样滴答不停。只是孤单无聊，想与你做伴，玩儿捉迷藏罢夏天的雨很大，时间却很短，像是倾盆了。这时，你闻闻那雨味，里面还夹杂着花结尾简妙写法——照应开头写感悟：像“撑满了的帆”“忍不住的笑脸”“塞下品一朵花，感悟一个世界，是那片花丛了几种心事”⋯⋯运用比喻、拟人等修辞手真正改变了我。法，犹如绘画般，具体可感，拓展了读者的想象空间。考生表现向日葵的成长状态，“她结尾写出了感悟，表明了们

3、静立着、绽放着，她们什么也不说，只是照应开头的“那曾经改变我的花的世界”努力地向上生长⋯⋯”简短的排比句，语气编者评点：急促，增加了情感的表现力度。文章善用修辞，华美的文辞增加了内容可以说，考生有一双善于发现美的眼睛，的表现力，让一个失意迷茫的心灵于宇里行间乘着想象的翅膀，营造了一幅流动的画卷，跳脱出来，感受着花丛带给人的静美与启悟。使之闪现于读者眼前。灵动的表达、唯美的考生善于想象，那些花“娇小可人”，。u⋯。L。JI生格言但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。氛围，让文章气势不凡。一简妙作文欣赏草的清香，

4、沁人心脾。奶奶渐人梦乡，又让文字工作者感到烦躁。不过，每只蝉的生命只有一一个夏季。如果夏夏天的风太过热情。它伴着阳光烤着我们的每寸肌肤。可一到树荫下，它好似丝巾天缺少了蝉，那么人的生活定会少些味道吧。聃滑过人的脸颊，温柔亲切。当它和雨天做伴听着树梢上蝉的叫声“知了知了”，我听出州时，又变得狂放不羁。所以，夏天的风也是了它们对生命的热爱。～多变的。结尾简妙写法——照应开头写感悟：啪夏季的荷花确实“濯清涟而不妖”。六夏天的许多美好一点点落在我心里。我一仲月，荷花初绽，放眼望去，荷叶铺满池塘，热爱这夏天。像条条

5、绿毯等着迎接花儿们“走秀”。七月，出了感悟，表明了观点荷花是千姿百态的：它们有的羞于见人，隐二～一∞～回没在花苞里；有的好奇，探出小脑袋，拨开照应开头的“我独爱夏天”几层花瓣欣赏周围的湖光山色；有的全开了，展示着婀娜的身姿。到了八月，怒放的荷花编者评点：简直像赴一场盛宴，荷花们一群群地绽放，作者通过描写太阳、雨、风、荷花与蝉一一马粉色花瓣叠在一起，被阳光炽热的目光紧盯等富有代表性的景物，写出了对夏天的感受。一不放，羞红了脸，分外美丽。作者描写时能紧扣景物的特点，运用比喻、*夏天的蝉虽惹人心烦意乱，但更惹人

6、怜拟人等修辞，动用视觉、听觉、嗅觉等感官，爱。傍晚，浓密的梧桐叶中那些只闻其声不表达出对夏天的喜爱之情。全文语言准确生见其形的蝉儿就躲藏起来。它们用同样的频动，清新流畅；结构严谨，首一尾照应刘◎。因此，率和节奏演奏着夏夜奏鸣曲，让躺椅上的老这篇作文确实是一篇写景的佳作。～墉，小时候我很喜欢画马，某日我完成了一张描绘猎人骑马登山的画，正得意中，母亲j走过来对我说：“马背上的人坐得太挺了，你要知道，当入骑马上坡时，身子要向前俯，i否则人跟马都容易翻倒。”i不久，我又画了一张骑马下山的画，母亲看了还是不满意地说

7、：“这次你画中的人物又画得太俯了，骑马下坡时，人要坐得挺，如人也跟着马向前倾，就容易滑下去。”j遭到批评，我有些懊恼地说：“为什么有这么多规矩呢?反正人骑马，爱怎么骑就怎么骑!”“你讲的是不错，但要想骑得平稳、快速，不倾倒，不被摔下马背，不致滚落山崖，就一定要讲究方法。”母亲说，“这就好比处世一样，当马向高处爬时，仿佛是你得意的时刻，愈得意愈要谦恭，所以人要向前俯；至于下山，则仿佛失意时，固然周遭的情：况是往下坡走，我们却反而要坐得挺，伸得直。”；直到今天，不论画马抑或处世，母亲的这两句话总是指引着我。一

8、_⋯。。。⋯。■。着东十深．就圳是市南树头打中起学的高生三命的周梅丽帜阳。一棵树因一树绿叶而荣耀地翁莉郁郁