如何培养学生英语自主学习能力-论文.pdf

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1、教学探讨如何培养学生英语自主学习能力刘润梅(江苏省邳州市炮车中学江苏邳州221300)摘要：高中英语教学应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养自主学习英语的能力。在教学实践中，教师应该帮助学生明确学习目标，调整学习策略；采用多种措施创造良好的自学环境；重视榜样引领作用；鼓励参与，重视实践；培养良好的阅读习惯。要充分发挥学生学习的主动性，全面开拓学生智能，使学生成为学习的主人。关键词：自主学习；兴趣；目标；参与；阅读能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)27—223—01《英语课程标准》指出：英语教学应激发学生的

2、学习兴趣，地汲取知识的”。这就告诉每一位教师，要想提高课堂教学效引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方率，就要想办法优化教学语言，创设出一个良好的学习氛围。式，帮助他们发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学高中生一般年龄不大，还不成熟，易受外部环境的干扰。差的习的能力。因此，高中生自主性学习能力的培养刻不容缓，具学习环境往往会使学生心静不下来，会感到烦躁不安，达不到备这一能力可以使他们受益终生。决定自主性学习的关键因素自学目的。因此，作为家长，为孩子准备一间独立房间是非常是学生的态度和能力，也就是学生首先要有学习英语的目的和有必要的；学校更要办

3、好图书馆、阅览室、开办好英语角。动机，其次运用切实可行的学习方法和策略进行有效地学习消四、重视榜样引领作用化知识，最后要对自己的学习过程进行反思和评价。而学生的榜样的作用是无穷的，榜样激励是实行正面教育的一个重这种自学能力不是天生就具有的，需要教师对其有意识的培养要组成部分，是众多激励因素中不可缺少的因素。学生中榜样和系统的训练。高中生自学英语能力的培养需要注意以下几个人物的树立能对其他同学起到镜子的作用，促使他们经常对照方面：自己、检讨自己、督促自己，自觉克服缺点，向榜样看齐。教一、激发和培养学英语的兴趣师可以在班级中组建英语合作小组，由英语成绩优秀的同学担兴趣

4、是最好的老师，以兴趣为导向，激发学生的求知欲望。任组长，负责检查听写单词、背诵课文等，并定期搜集、整理、学生学习兴趣浓厚、情绪高涨、就会深入地、兴致勃勃地学习讨论并解决本组学生学习中遇到的疑问问题。这样，不仅增强相关方面的知识，并广泛地涉猎与之有关的知识。现在大多数了学生的参与意识，而且培养了学生发现问题的能力。高中生对于课本的兴趣不大，往往拿起课本就头疼，更不要学五、鼓励参与使自学知识得以实践习其中的语法和词汇了。但是，如果老师能找一些与之相关的自学的东西要学以致用，理论联系实际，光学不用，不会电影、图片、音乐、小说、热点和幽默故事等让学生看，让他有很高的发展和

5、更大的收获。看英美大片、听英文歌曲、读英们听，让他们讲，让他们读，让他们欣赏，让他们讨论，作为语小说、浏览英文网站，毫无疑问，这些活动促进了学习者主学习新课的导入，那将是另一番天地。因此，教师要灵活地运动参与学习的过程，充分调动学习者作为认知主体的主动性和用各种手段，精讲多练，引导学生拓宽思路、广开言路，使课积极性，使学习者的学习活动更丰富多彩。对于英语学习所需堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快轻松的氛围里高效的掌握的科学文化、历史地理、政治经济、艺术体育、风俗习惯、民知识，发展他们的语言运用能力，培养成就感，使学生在教学族宗教等知识的汲取和吸收，是课堂学习所无法可

6、比的。例如，活动中自主探索、思考，达到最佳的教学效果，从而更有兴趣交一些英美国家的网友，和他们网上聊天，交几个爱好英语的地投入英语学习中。笔友，可以更好的做到学以致用。要经常用学过的单词和短语二、明确目标，调整学习策略造句。写日记要尽量用到自学的句型和词汇，使知识得到巩固。目标就如一座灯塔，它指引人前进的方向。高中阶段是一六、培养良好的阅读习惯个非常重要的阶段，是学生学习方式面临改变的分水岭。学生阅读是理解和吸收书面信息的能力。阅读有助于扩大词要根据学习内容，把握自己的特点，确定自己的学习目标。这汇，丰富语言知识，提高语言能力。高中生英语学习在大多数个目标是由学生

7、个人或教师、同伴共同协商确定的。这一过程时候是靠阅读来完成的。培养良好阅读习惯至关重要。阅读能既适应了学生的个别差异，使学生学得主动，又形成了竞争机力是培养英语自学能力的基础，又是培养学生自主学习能力的制，看谁能尽快达到目标。另外，教师在英语教学过程中要注重要手段。为提高学生自学能力，教师要有计划地指导学生在意调整教学方法，在指导学生进行听说读写的过程中有机地渗课外多阅读英语读物，让学生养成正确的阅读习惯。除课文精透学法、展示学法。要使学生达到具有真正的自主性学习能力，读教材外，还要让学生广泛接触各种题材的文章，如科普、历教师还有必要在此基础上根据学生的具体情况放

8、手，让学生