初中英语情景教学之我见-论文.pdf

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1、初中英语情景教学之我见河北省临漳县西羊羔中学(056600)董竟霞[摘要]课堂教学中，注重活跃课堂气氛，突出交际能力的培养，是目前小学英语教学贯彻素质教育的基本途径。教师首先在教学中要引发学生的情趣，激发学生学习英语兴趣，让学生能轻松愉快的learnEnglish。[关键词]愉快课外活动激励兴趣小学英语教学是英语教学的起始阶段，是一门实践性很具”，如学生的文具、衣物、现有的设备景物等，并辅之以简笔强的课程，英语技能的形成要依赖大量的课堂的教学。在课堂画，使直观教学充实且不流于重复。教学中，注重活跃课堂气氛，突

2、出交际能力的培养，是目前小2愉快的情景，需要实践性做指导学英语教学贯彻素质教育的基本途径。教师首先在教学中要语言离不开情景，只有在社会情景中，语言才具有强大的引发学生的情趣，激发学生学习英语兴趣，让学生能轻松愉快生命力，才能实现其实际的交际价值。所以在英语教学中，要的learnEnglish。因为兴趣是最好的老师。一个成功的英语教特别强调有一定的具体接受情景或情景氛围。由于学生接触师要在教学中有意识的培养学生对英语持久的兴趣。学生能英语的大部分时间是课堂，因此课堂教学应给学生设置一个通过听听、说说、读读、唱唱

3、、跳跳等活动，培养我要学英语的适宜的语言情境，让学生在情境中大胆说英语，从而培养他们爱好，使英语成为有利于他们身心发展，充满幸福和快乐的活运用语言的能力。动，使英语成为一种精神享受，使他们对英语乐学、善学、会小学英语课时少，时隔长，这对缺少英语语言环境的中国学、学而忘我，乐此不疲，那么如何提高学生学习兴趣，完成新学生来说很不利。在教学中，我尽可能地创造一些条件，别让课程标准的任务呢?学生们的口、眼、耳、手闲着。首先是给全班学生各取了一个英1生动、活泼的课堂气氛。激励兴趣语名字，并要求他们不仅在英语课堂上使用，

4、在课外也尽可能小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌，敢想敢多加使用，这不仅增加了他们的口语练习的机会，而且使他们说，好强、求新求异愿望强烈，而教师不能盲目追求课堂纪律对这种语言有身临其境的之感。其次，充分利用现代化电教设而打击他们的好奇心和求知欲。上课时尽量用抑扬顿挫、风趣备，使学生多看、多听，获取最大的信息量。学生从录像中能看幽默的语言和学生交流，而在这教学过程中，我创造一个心情到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解。舒畅，充满情趣的语言环境，使学生置身于这种富于想象的情从录音机里能听到纯

5、正地道的英语口语、绘声绘色的故事描景之中，各自扮演一定的角色，进行会话表演，演的人身临其述和对话，这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感。境，完全进入角色，观众无不被同学们惟妙惟肖的演技逗的捧第三，开辟英语教学的第二课堂，举行诸如英语晚会、英语书腹大笑。这种从未有过的新鲜感吸引了全班同学，他们从表演法比赛、英语口语比赛、创制英语小品等等，目的就是让学生中提高了实际英语的能力，达到对所学知识举一反三、融会贯们多说、多看、多听。通、巩固提高的目的。因此，教师在课堂上要尽量创设情境，让英语教学活起在组织课堂教学

6、时，我不仅让学生表演，而且还让学生利来。让学生在不知不觉中把英语学习当作一种快乐，让他们有用课前几分钟，他们自编一个shortdialogue，有时则和他们话可说，有话想说，也在不知不觉中锻炼了学生综合分析一起排个小小课本刷，然后再请他们表演，学生以轻松愉快的和口头表达能力。让他们有话可说，有话想说，也在不知不觉心情迎接英语课；有时上课前，我则故意迟到，并向学生说：中锻炼了学生综合分析和口头表达能力。“I’mDrn'，，’mlate，may，comein?”学生则会不约而同的3广泛的英语课外活动大笑：come

7、in，please，在这种特定的环境中，不仅融洽了师生学生在对英语进行交际活动的同时，也增添了学习英语关系，而且使学生对学习内容产生了兴趣，另外，小学生非常的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英喜欢课堂教学游戏，我就抓住了这一点，在教一些学习用品的语学习的兴趣。教师还可以开展英语课外活动，举行一些英语单词时，用做游戏的方法Muchin⋯，学生边拼单词，边用手歌曲和话剧比赛等，这样既可锻炼了学生的听说能力，又增强摸，在游戏过程中记住了单词，寓教于乐。直观教具是创设情了自信心，鼓励了学习英语的

8、热情。总之，英语学习，兴趣为境最直接、最经济和最有效的手段，它能使小学英语课堂教学先。如果学生失去了兴趣还能怎样培养交际能力?所以，作为形象化、趣味化、交际化。以汉语为母语的学生最初接触英语英语老师，要充分提高学生的学习兴趣，调动他们学习的主观时，都免不了用汉语为中介把英语和所表达的事物联系起来，能动性，让英语学习成为他们的一种享受。这实际上还是用汉语进行思维；充分利用各种教具直接比照只要我们小学英