项目学习在小学学科课程综合化实施中的应用.doc

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1、项目学习在小学学科课程综合化实施中的应用　　目学习，是“学习者围绕一个具体的项目，充分选择和利用各种学习资源，在实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，以团队为组织形式自主地获得较为完整而具体的知识，形成技能并获得发展的学习”。“桥”项目是一个为期一学期的课程，是全国小学教育联盟，北京师范大学教育学部，教育部小学校长培训中心，斯坦福评价、学习和公平中心，国际教育荣誉学会等联合主办的“桥・全球教育共同体”活动之一。　　这里以该项目在重庆市巴蜀小学的实施为例，来看项目学习如何带来学生跨学科自主学习和知识的自我建构，从而推动学校学科课程的综合化实

2、施，促进学生的全面发展。同时，通过该项目课程编制及实施的介绍，可以供读者在设计自己的项目时借鉴――“如果你知道一个项目是如何运作的，那么你将能设计出自己的项目。”如图1所示。　　本案例介绍的三年级下学期的项目任务是：为旅游观光设计一座重庆桥梁的徒步浏览线路。实践中需要综合运用综合实践活动、数学、品德、体育及美术等学科知识，在教室小课堂、学校中课堂和社会大课堂中开展。　　一、项目的确立　　项目设计是PBL的开端，项目是需要学习的知识内容及标准达成的依托。本案例中，“桥”项目选题主要从现实运用、课程标准和学生兴趣三个方面着手设计，如图2所示。

3、　　现实运用　　重庆是著名的桥都，�L江、嘉陵江两江环绕，50余座跨江大桥成为重庆人跨越山水的纽带，也是重庆生活的一种符号。通过这个话题，可以了解桥与两江、桥与人、桥与经济、桥与城市之间的关系……另一方面，随着直辖以来的巨大发展，越来越多的外地人将重庆作为旅游目的地，仅2013年就接待游客3亿人次，重庆“非去不可”的旅行理念为更多人熟知。以“桥”为学习载体，巧妙地融入了重庆特色和文化。　　课程标准　　有意义的项目必然是能达成某种教育目的。PBL促进学科课程综合化实施，有效地在分科课程与项目综合实施间建立起目标融合、内容整合的链接。本案例中

4、，我们召集年级全体任课教师研讨项目，一方面，“从学科出发”，各学科教师准确把握本学科相关联主题内容的课标要求；另一方面，“从我到我们”，在考虑各学科的哪一部分交叉的内容能为学生重新设计成项目时，致力于找到一个共同的话题，这一话题从该学科中来，为学生建立各学科及与生活的关联。如表1所示。　　学生兴趣　　很多学生觉得学校布置的作业没有意义，因为他们没有感觉到学习的需要。教师总是告诉学生应该学习某些东西，因为以后生活中会需要，或是因为方便下一课程的学习，甚至仅仅因为“考试会考到”，这些说法并不能激励学生。本案例中，教师有了项目主题的初步意向后，

5、通过访谈，了解学生的基础和真实的期待。“你对研究‘桥’感兴趣吗？”“你希望了解有关‘桥’哪个方面的知识？”学生回答“桥墩”“没有墩子都能立起来？”“是谁发明和第一个建造这个桥？”“为什么桥上面有些造型是拱起来的？”等。　　一个开放的、跨学科的、具有挑战性和引人入胜的研究项目，一定是让学生从项目选题开始便参与其中，选择他们认为是一件有趣并对自己有意义的事情，效果就更好。　　二、项目的发动　　PBL通过能激起学生兴趣和触发疑问的“初始事件”来开始一个项目。　　学校邀请到重庆市桥梁协会副会长给学生们带来别开生面的桥梁知识讲座。他首先播放了一段精

6、彩的重庆桥梁视频集锦，生动展现了“桥都”的神韵。接着讲了三个方面的内容：一是呈现了古今中外真实的、有代表性的桥，直观有趣地介绍了“何为桥梁？桥从何来？桥之功能”；二是深入浅出地展示了“桥梁的种类”；三是交流了“桥与社会生活”，桥是“历史文化的传承，社会交流的纽带，经济发展的基石，城市繁荣的象征”，尤其是诗、词、歌、画、戏、故事中的桥和个人感悟的分享，生动活泼地让学生感受到“生活中处处都能遇到桥”。　　介绍引发了学生热烈的讨论，学生纷纷讲述自己了解的重庆桥，议论重庆桥的特点，以及其他地方的桥……更为重要的是，通过初始事件，激发了学生思考：我

7、准备怎样研究桥？需要了解哪些知识来迎接项目的挑战？这时，引出项目，告诉学生在这一学期里将以“桥”为主题开展研究性学习。于是讨论深入：怎样到这座桥？回答“你想通过什么方式去探索桥”时，学生说“上网查”“实地观看”“采访市民”“看书”等。　　“初始事件”不要求教授内容，只是为了提起兴趣、产生共鸣，可以形式各样：一段视频，一场热烈的讨论，一位演讲嘉宾，实地考察等都行。相反，如果只用一组材料来布置项目，会让学生感到索然无味，它看起来更像是挤占时间的作业的前奏。　　三、项目的设计　　桥”项目选题确定后，重点是设计任务，其核心是学生在项目发动的初始事

8、件后基于自己的经验提出有关“桥”的问题，并在教师的指导下，形成一个驱动性问题。通过这一任务，让学生明确清晰的目标，并感受到挑战。　　在前边提到的学生访谈和专家讲座的基础上，学校邀请美国威斯康星