图案欣赏教案.doc

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1、《图案欣赏》教学设计授课班级四学科数学主题图案欣赏任课教师段慧娟课型问题解决课课时两课时累计节次教学目标知识与技能：1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律。2、引导学生利用对称、平移和旋转知识，能在电脑上设计简单的图案。过程与方法：1、利用多媒体拓宽学生视野，丰富学生积累。2、通过在电脑画图操作中进行自主、合作学习，培养学生自学能力及合作意识。情感态度与价值观：1、欣赏生活中各具特色的图案，感受其中蕴涵的对称美、和谐美、简洁美。2、通过亲自动手设计图案，从中体会创造的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。教学重点体会图形的排列规律教学难点设计自己喜欢的图

2、案教学方法小组合作交流教学准备收集生活中美丽的图案教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情景激趣导入5分钟创设问题情境1、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。思考：（1）你收集的图案有什么特点？（2）是什么图形平移旋转绘制成的？2、导语：大家刚才说的很好，那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课。（揭示课题：图案欣赏）欣赏老师收集的图案，并谈感受。图案欣赏感悟新知15分钟创设思维情境1、出示教材图1五角星图案：观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的？2、观察五角星的旋转过程：（动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程）。

3、3、学法指导：对，运用我们以前学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。4、呈现教材中其余五幅图案。（电脑出示）思考：图2～6是运用了我们学过的什么知识，怎样绘制的？5、师进行动画演示。6用动画来演示五角星的旋转过程，带给了学生强烈的视觉冲击，使学生进一步形象、直观地感觉到了图案的拼摆过程。、小结：大家说的非常好。刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律，并且明白了它们的绘制原理，体会到了图形的美。现在想不想自己动手做一做，来设计一幅美丽的图案。动手操作强化感知15分钟创设反思情境小组活动①：1、基本图形的制作：大家看前面这个基本图形是怎么得

4、到的？（电脑出示）：。教师小结：同学们拼出的图案真漂亮，富有一定的创意。想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案？小组活动②：1、这些图形是怎样得到的？（电脑出示）2、选择其中的一个图形设计花边。3、展示学生作品，你想把它应用在什么地方？小组活动③：设计你喜欢的图案，并在全班进行交流。1、小组合作：用这个基本形拼一拼，看谁能制作出美丽的图案，涂上自己喜欢的颜色。要求按一定规律涂色。 2、小组汇报。知识拓展发散思维5分钟创设练习情境1、欣赏教师搜集的图案。（电脑出示）通过本节课的学习你们来说一说它们是怎么得到的?2、总结：古人说“美源于生活”，而我认为

5、“美源于创造”，是人们将心中美好之物用双手和智慧创造出来的。希望我们同学也能将今天所学用于创造美好的生活。培养学生的审美观。通过对全课的总结把数学知识与生活实际联系，从而延伸到课外。板书设计数学欣赏对称图案左右形成精美的图案平移上下教学反思