浅议如何提高小学数学复习课的实效.doc

《浅议如何提高小学数学复习课的实效.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅议如何提高小学数学复习课的实效——“运算定律”的总复习课例谈杜娟数学六年级“总复习”是小学数学教学中的一个重要环节，其主要目的是：夯实基础、完善结构、提高和发展学生的能力。因此，必须以《数学课程标准》精神为指导，紧紧围绕教材中“整理复习”的内容组织全面复习。现结合课改人教版六年级下册第81页的“运算定律”整理复习课谈谈新课程背景下如何提高总复习的课堂实效。一、目标明确，心中有数没有明确的课堂教学目标，只能浪费学生的时间和精力。因此，教师在进行复习课教学设计之前，要非常清楚本节课所要复习的内容是什么，要让学生达到的目标是什么，让学生重点掌握

2、的知识有哪些方面，学生在哪些地方容易出错（或较难理解）等等。尤其要注意针对班级中学生的薄弱环节选择复习重点，切不可不分轻重，平均使用力量。教师自己要做到心中有数，紧紧围绕复习目标进行教学，引导学生在复习课上带着目标学习，才能成功地上好复习课，才能灵活应对课堂中的生成事件。比如在复习“运算定律”时，可先创设一个这样的竞赛情景：看谁在3分钟内计算的题目又多又准确！如：30.2÷（1.3×2.2＋3.18）4＋2.95＋0.864×26＋4×742.5×17×4………然后反馈各自计算的数量，并请个别学生解释计算速度快且准确的原因：所选题目均能运用运算定律进

3、行简便运算！待学生明白了简便运算的价值以后，教师即可直奔主题：“这节课我们一起复习所学过的运算定律”。二、自主梳理，呈现联系课堂上要以学生为主体，教师尽量放手让学生自己梳理知识。学生个体或学习小组通过阅读课本，回忆、再现所要复习的主要内容；通过讨论交流，捕捉知识间的联系与区别，并利用文字、图表等表现形式，将所学过的知识进行梳理归类，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，形成网络。并要教会学生归纳、总结的方法。教师在整个过程中注意引导与启发，切忌急于求成。如：教师揭示复习内容后提出问题：“还记得我们学过哪些运算定律吗？”学生通过阅读课本，回忆所学的的运算

4、定律，整理在下表中：名称用字母表示举例加法交换律a+b=b+a加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律a×b=b×a乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律(a±b)×c=a×c±b×c待学生们形成网络后，教师让学生介绍各自的整理意图、表现形式、整理内容；再通过师生之间、生生之间相互质疑、相互补充、相互评价，形成完善的知识结构、清晰的知识轨迹。三、类化练习，拓展创新复习课要以练为主，教师要在全面熟悉小学阶段教材内容的基础上精心设计练习题，做到不重复不遗漏，抓典型题目进行专项训练，让学生自悟数学规律和数学思想方法，自得解题技能。首先

5、练习的内容要能够激发学生的思维，不能老是让学生做无意义的重复性的题目；其次要重视练习的层次性，分层次的练习题设计应把握知识的连接点，做到一道练习题能击中多个知识点，起到“牵一发而动全身”的作用；再次要体现综合性、灵活性、发展性，才有利于培养学生的实践能力和创新意识。3（一）基础练习，突出实效性。练习是巩固、拓展知识的有效手段，但要讲究练的形式、练的实效。如“概念”的复习课，知识点容易相互混淆，那么在题型的选择上要侧重于“辨析题”；“计算”复习课，要注重计算的准确性和计算方法的灵活性，那么设计改错题和开放题比较好。“解决问题”的复习课要注意选取典型类型

6、进行专题训练，提高学生分析数量关系解决问题的能力。如学生把5种运算定律准确地整理在上表后，出示以下练习：1、填空题。通过下面格式化训练，可以达到强化学生记忆的作用，此类题型的训练对于下层生尤其需要。如：⑴0.25×7.65×4=7.65×（＿＋＿）⑵48×（－）＝（）×（）○（）×（）⑶358＋34＋66＝（）＋（＿＋＿）⑷×＋×＝（＿＋＿）×2、判断哪些题目能进行简便运算？即让学生通过分析以上竞赛题目的形式和数字特点，联系有关运算定律进行判断。3、把上面计算题中能进行简便运算的题目分类填入上面的表格中。这样就能将具体实例进行分类，对号入座，归入抽象

7、的运算定律中，实现学生数学思维能力的提升：3.14＋2.95＋0.86………运用了加法交换律或加法结合律；2.5×17×4………运用了乘法交换律或乘法结合律……（二）综合训练，突出灵活性。要求学生能通过题目解答建立起相关知识之间的联系，把一些教学难点安排在综合练习中，有利于学生分散突破难点，辨析比较，区分弄清易混概念与方法。如学生完成以上各题后出示：1、判断纠错，分析病因。教师根据丰富的教学经验，选取学生平时练习中容易出错、易混淆、难理解的题例供学生判断对错并找出错误的原因。如：⑴2.5×4×8=2.5×4+8×2.5（）⑵（＋）÷=×28＋×28（

8、）⑶32×9.9=32×（9.9＋0.1）（）⑷6.4×24＋3.6×24=（6.4＋3.6）×24（）⑸1