【学员】课堂观察记录表单(王新华).doc

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1、课堂观察记录表单1学科 数学年级 四年级教材版本 人教版课题 小数的认识观察视角一、教什么观察者:王新华观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 教学目标明确,理论联系实际2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 提出问题、实践操作、问题讨论、归纳小结等3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 注意建立知识与生活实际联系4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 很好的体现了学科特点与本质5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 做到了易懂的少讲、易混的细讲6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 以

2、教材为主并合理使用其他教学资源7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? 培养学生自主探索、自主学习的习惯补充视点: 真正做到以学生为主教学改进建议: 多让学生解决一些实际操作上遇到的问题课堂观察记录表单2学科数学年级四年级教材版本人教版课题小数的认识 观察视角二、怎么教观察者:王新华观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题? 可以2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 能3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数? 每次提问都很有针对性。4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为? 能5.变式训练:能否分层设计变式训练题?

3、 这个倒没有6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授? 当堂写作,当堂展示,当堂评价。7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 发挥学生的想象能力,结合教师的指导,两方面做得很好,值得大家学习。补充视点: 教学改进建议: 要分层设计变式训练课堂观察记录表单3学科数学年级四年级教材版本人教版课题小数的认识观察视角三、怎么学观察者:王新华观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题? 让学生提前搜集,课堂展示,从问题入手,引入。2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 能3.合作

4、学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导? 有效4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应? 能做到5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习? 可以激发学生的兴趣6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 合理7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 有补充视点: 教学改进建议: 课堂观察记录表单4学科数学年级四年级教材版本人教版课题 小数的认识观察视角四、学得如何观察者: 王新华观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 多数学生

5、目标达成2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得? 学生学习兴趣很高。3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要? 基本满足,个别优秀学生‘吃不饱’。4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践? 指导后学生创作体现了这一点5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决? 指导点拨有效解决。6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。 未分层布置7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 肯定有,在汇报交流时,部分学生的作品有精彩之处。补充视点: 无教学改进建议: 课堂学习的成果通过文集显现,优秀的成集,非优秀

6、的也要成集,作文部分好坏,只有更好。

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