生活中的数学(后).doc

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1、生活中的数学林州市东岗镇教场学校四年级郭丁源星期天，我和妈妈去逛街，看见许多超市都在搞各式各样的促销活动。我就对妈妈说：“机会难得，我们去看看吧！”妈妈同意了。没想到我还真有了意外的收获。我和妈妈逛了几个体育用品店，发现店里的篮球都在搞促销,甲、乙、丙三个店里的篮球标价都是25元/个，但优惠方式不同。甲店：买10个篮球赠送2个，不足10个不赠送。乙店：每个篮球优惠5元。丙店：购买满100元，返还现金20元。看完后妈妈问我：“假如让你帮学校买50个篮球，为节省费用，你会到哪个商店买呢？听了妈妈的话呢，我马上说：“肯定是甲店了，它那里买10送2呢，最划算。”妈妈听了笑着说：“

2、一定是吗？”我想了片刻，说：“应该是丙店，满100元还返还20元钱呢。”妈妈笑着说：“你不是学数学嘛，你算算，看那个店的最合适？”于是，我在心里算了一笔账:甲店：买10个送2个，买50个就要送10个，多了，所以要先买40个，是1000元。40个送了8个，还差2个，再买2个，是50元。一共花费1050元。乙店：一个优惠5元，也就是说每个20元，所用的钱数是50个20元，也就是1000元。丙店：满100元返还现金20元，买50个需要1250元，1250元里面有12个100元，，也就是返还12个20元，是240元，1250元去掉返还的240元，实际上只花费了1010元。1000

3、元＜1010元＜1050元,也就是说，乙店的价格最便宜。算完这笔账，最后，我对妈妈说：“应该到乙店买。”妈妈听了又问：“你是怎么算出来的？”我把我的想法告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你真聪明，这才叫学以致用。”我听了，高兴得笑了。通过这次逛街，我觉得商家为了赚钱，总是会想出一些很诱人的折价方案，其实也不是每个方案都是一样的。要想拣个便宜货，必须要学好数学，货比三家。教师评语：数学的最大特点是具有广泛的应用性。数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。这位同学具有一双善于发现的眼睛，他通过思路清晰的计算，说明了那个促销手段

4、更好。用自己的亲身经历论述了“生活中处处有数学”以及数学的重要性。本文叙述详细，取材新颖，语句通顺，句意流畅，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。语言简明扼要、言简意赅。辅导老师：林州市东岗镇教场学校四年级付俊芬电话：　刚进入超市，我就从宣传架子上拿了一份促销海报。上面写着来到超市门口终于见识到什么叫人山人海，进进出出都是人，进去的满怀期待，想在里面买到自己需要的便宜货，出来的人拎着好几个鼓鼓的购物袋，脸上挂着满意的笑容，好像在说：“今天没白来。”：我们先去了购物广场，还没进店门，巨大的条幅上"单件满100送30，满200送70"就吸引了我的眼球，妈妈问我，"你知道他

5、们的促销折扣是多少么""当然知道，30除以100就是30%，也就是7折；70除以200就是35%，就是65折，买的金额多了，优惠就大呗"我自信的说。"好的，进去后仔细观察，一会儿你再算算"。商场里的顾客还真多，人来人往的，有挑选物品的，有试衣服试鞋的，大家脸上都洋溢着喜悦的笑容，服务员也很忙，帮顾客挑商品、提建议、开单子。但是逛了十几个柜台，我发现一个现象，不管是衣服、鞋帽还是玩具，单件满100或满200的倒是很多，不过总是出现138元，168元，258元，288元这些金额，非常接近100元或200元整数的商品几乎看不到，我拉了拉妈妈的手，把这个问题告诉她，妈妈笑着说"你

6、真聪明，而且观察的很细致，单件满100送30，满200送70，实际结帐的时候，超出100元或200元的部分是不计算在优惠活动内的，也就是你买了138元的商品，其中38元并不参加优惠活动，参加优惠的只是100元部分，现在你再算算促销折扣是多少""100*（1-30%）+38是108元，108再除以138，妈妈借我手机，我用一下计算器""好的"妈妈把手机给了我，"约是0.78，""对了，也就是大概78折，开始呢，你以为是多少""7折""所以，一定要注意多看，多想，要不就被这些小花招蒙蔽了，一会儿咱们去超市，你再注意一下""好的"。看起来好像这两样东西在搞大促销，机会难得，宝贝

7、，我们就去食品柜，找它们去！”说完妈妈就拉着我进了超市，走到食品柜前，妈妈却站住了脚，拿出五元钱，对着我说：“宝贝，你这么大了，应该是能帮妈妈做事情的时候了，喏，给你十元钱，帮我买12个蛋糕来，买完了我奖励你光明牛奶。”我一听，立马来了精神，“好，好。”说完拿了6块蛋糕接过妈妈的钱就向收银台走去。可走到半路我突然想到：妈妈只给我10元钱，要我买12个蛋糕，蛋糕是1元一个，1×12=12（元），应该是12元才对啊，怎么只给了我10元，不行，还缺2元。这么一想，我又向妈妈走去，边走边说：“妈妈，你少给我钱了，12个蛋糕给我12元才