在班级实行垃圾分类-让环保在我们心中植根.doc

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1、班级“垃圾分类，节约资源”活动计划现在，社会上都在提倡垃圾分类处理，把可回收垃圾和不可回收垃圾分开收集处理，作为班主任，我觉得也应该让班上的学生积极地加入到“垃圾分类收集”的活动中去。培养学生环境保护意识，积极主动参与垃圾分类回收活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园。本人设计了班级“垃圾分类，节约资源”活动计划目标确定下来后，我们开始制定《班级垃圾分类处理计划书》，明确我们的教育目的：为了让同学们有更多亲身体验的机会，促使他们自主地参与、主动地探索，并在参与和探索中有所感悟、有所收获，同时也在活动

2、的过程中培养了同学们尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神，提高学生的动手能力，培养学生解决生活实际问题的能力，实实在在地培养全体同学的环保意识，让环保的种子实实在在地在同学们心中植根！为了更好地对我校垃圾进行科学性、合理性处理的研究。我们首先制定具体计划：1、成立班级垃圾分类处理研究兴趣小组。2、兴趣对校园垃圾分类进行现况调查。３、在校园内对老师和班上同学进行校园班级垃圾分类社会问卷调查。４、根据调查所得的实际情况进行分析，向学校提出垃圾分类的建议。经小组成员讨论修改通过后按班级意见执行。4、工作总

3、结。5、研究时间：在201２年3月内利用课余时间进行研究、推广。为了在推行班级垃圾分类的计划，兴趣小组可对某些班级进行抽样调查。抽查表格可参考发如下：班级可以不可以回收垃圾重量（克）回收垃圾重量（克）垃圾总重量（克）可回收垃圾占总重量的%201301401501……合计然后，兴趣小组又可全校师生进行了一次“校园班级垃圾分类处理”问卷抽样调查。问卷调查具体情况如下：你的身份教师学生人数（个）你的班级每天的垃圾数量很多多一般少你班每天最多的垃圾废纸粉尘其它你认为班级可实行垃圾分类回收吗可以不可以你会支

4、持班级垃圾回收吗会不会不知道接着，兴趣小组可圾抽样调查的实际情况和《工商职校垃圾分类问卷调查》调查所得数据如实整理后向班主任总结《班级垃圾分类收集建议书》，提出建议如下。