当代大学生感恩意识缺失现状、原因及对策.pdf

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1、当代大学生感恩意识缺失现状、原因及对策文0帛屏汪亚男(1．曲靖师范学院，-Z-南曲靖655011；2．-Z-南国土资源职业学院，云南昆明650217)摘要：感恩是中华民族的传统美德，然而当代大学生感恩意识非常薄弱，有的甚至已经产生了严重的心理问题，出现了虐待动物、自残、自杀等4-i-~。从当代大学生感恩意识缺失现状入手，分析其产生原因，并提出相应对策，这对大学生健康成长、构建和谐社会将具有十分重大的理论意义和现实价值。关键词：大学生；感恩意识；原因；对策感恩意识是当代大学生心理健康发校、社会以及自我教育等途径，使大学大学生对金钱、粮食等资源的浪费

2、展的重要衡量指标。然而随着社会的发生学会感恩，进而施恩于人。是普遍存在的，浪费的基础都来源于父展，人们功利心增强的同时，感恩意识母的辛勤劳动，对父母的付出不知感恩一、大学生感恩意识缺失却逐渐淡薄、甚至缺失，这严重影响了回报。有的大学生在学校、风景区等地现状表现大学生的“三观”，导致行为偏差，开方破坏公共财物、损害自然植物等行为展感恩教育势在必行。通过家庭、学1．浪费资源严重也是缺乏感恩的表现。采用的策略，然后选出代表分享等，这例教学中一定注意对学生引导，要突出极性。在任务实施中、任务实施后的总种教学方法可帮助学生找到解决一些tl,学生的主体参与性

3、，教师要针对案例提结与评价，因为任务中的点评、任务后理问题的方法和策略。出一连串的问题，让学生主动思考，积的总结与评价能调动学生学习的兴趣，极参与讨论，培养学生参与分析讨论问帮助老师发现教学过程中存在的问题，三、行动导向教学运用中题的能力。③教师一定要熟悉案例材并促进问题的及时解决。的注意事项料，对案例中包含的事件要有一个完整总的来说，大学生心理健康教育课第一，角色扮演。在心理健康教育的掌握，包括心理问题产生的原因、背程教学关系到学生健康成长成才，备受课程教学运用中一定要精Ii,地设计模拟景和应对策略等。同时还要预测学生对各高校重视。行动导向教学

4、中的案例教的场景，准备好相关道具，参演的学生案例可能的反应，然后进一步分析案学法、角色扮演法、任务教学法可在一一定要投人情感，尽可能让情感投射得例，也可通过翻阅教材或课堂笔记整理定程度上优化教学，但在运用过程中也淋漓尽致，同时，在选择扮演的故事情出自己的思路，而后参与到与学生的交要依据教学的实际需要、学生的整体情节内容时要便于展示和操作，这样才能流中，形成自己的结论和建议。④案例况和个体差异而定，这样才会充分发挥让学生尽可能地参与其中，并感知到心讨论分析完后，教师还应对这个案例进其教学的功效，切实提升大学生心理健理的变化。另外，在设定的情境中，角

5、行反思，延伸教学的内涵，帮助学生在康教育课程教学的水平。色扮演完成后一定要进行总结和反馈，遇到类似案例的问题时调整心态或找到并进行引导，这样才能保证教学的效果。解决的办法。参考文献：第二，在大学生心理健康教育教学第三，任务教学法在实施过程中，[1]沈霞．任务型教学法在高职英语课中运用案例教学法时，一定要注意以下一般要遵循学生主体和教师主导相结堂教学中的设计与应用[D]．武汉：几个方面：①案例的选择一定要符合当合、任务难度适中、师生互动、合作与武汉职业技术学院，2O13．代社会实际，或与大学生的日常生活息协同学习的原则，在设计任务时要注意[2]徐莺

6、．案例教学法在心理健康教育息相关，或与所上这节课的内容主题相任务的难易程度，任务各环节的紧密教学中的运用探讨[J]．学校党建与一致，尤其案例的背景资料要尽能详性、连贯性和有效性，也要考虑学生的思想教育，2009(18)．细，要有针对性、时效性，这样学生才个体差异性、分组的必要性。同时，要[3]李亚洲．角色扮演法在心理学教学中会感兴趣，才会产生一定的共鸣。②案充分调动各学习小组的主观能动性和积的应用叩]．才智，2011(16)．作者简介：刘锦屏(1965一)，女，曲靖师范学院政法学院副教授，主要从事高校政治理论研究；汪亚男(1964一)，女，云南国

7、土资源职业学院讲师，主要从事高校政治理论研究。2．过度消费攀比的都是“空架子”，更不要说注重实践的基本方法：一是借助理性——以理服大学生互相攀比的行为普遍存在，性了，从而致使一些大学生缺乏感恩意人。其要点是先务于知、有的放矢、言例如，某些学生经常购买一些不在自己识。回顾在高校发生的一系列感恩意识语自然、长善救失。二是活用情绪——经济能力承受范围之内的物品，追求名缺失的案例，很多事发高校在这方面有以情感人。子贡日：“我不欲人之加诸牌只为了与同学相比能更胜一筹等；很许多的功课未做或者未做好。我也，吾亦欲无加诸人。”三是砥砺意少考虑父母挣钱的艰辛，只会

8、当“伸手3．自身之殇志——以志激人。四是行为世范——以族”，不懂得体谅父母，一味地苛求。大学生自身心理素质欠缺是部分大人教人。3．虐待报