人民路小学段义洪教案.doc

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1、体育课时计划班级：三年级执教者：段义洪本课教材内容1、前滚翻2、游戏：《翻山越岭》教学重难点教学重点：含胸、团身紧、滚动圆滑。教学难点：蹬地有力滚动快。本课教学目标1、让学生进一步学习前滚翻技术动作，了解动作术语并能够说出动作的名称。2、通过练习和游戏，促进学生素质发展，增强学生的腿部力量、腰部力量和提高身体的协调能力。3、培养学生的集体荣誉感交流合作意识、主动互助的意识。培养学生当遇到困难要勇敢面对并战胜它的意志品质。培养学生观察、动脑思考实际操作能力本课重点领域运动参与√参与到学习前滚翻和游戏中，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好。初步掌握前滚翻，并且能够做出教为正确的前滚翻技

2、术动作。培养学生克服困难的坚强意志品质。运动技能√身体素质心理适应√时间教学内容与要求内容与素质练习手段教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2分钟课堂常规1、教师提前到场，准备好器材、场地等候上课。2、体育委员集合整队并报告人数。1次预计问题：可能学生学习兴趣不高。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★5分钟3、教师整队，师生问好并对本堂提出要求，检查服装（头饰）。4、安排见习生。5、引入我们今天去春游。要求：做到快静齐，头饰取下，注意力集中。处理手段：用生动的语言提示学生要去春游引起他们的兴趣。情景导入（创设情景热身体）1、到大森林里去春游。2、热

3、身活动模仿动物。教学方法、措施＊用口令和生动的语言调动学生进入情景并用“开火车”把学生带到指定地点。＊组织学生模仿动物动作达到热身和提高兴趣的目的。＊对于学生的大胆与创新给予表扬。要求：发挥想象力看谁模范的动作最像，动作幅度大。一次预计问题：学生在刚开始跳的几秒钟里认为舞蹈较难，出现害怕困难心理，有些拘谨。处理方法：争取做到客观公正提高学生的积极性，在动作编排上遵循该水平段孩子的认知特点。★四组合并♂♀两组在场♂♀中穿行♂♀♂♀♂♀转入四列横队情景展开（尝试教学）1、创设情景—垫子做森林里的草坪。2、四个组到自己的草坪上随便玩，随便翻滚。3、教师仔细观察，看到有类似前滚翻的动作，

4、就马上肯定，并停下来，全班前面让他做，然后教师再做一个漂亮的示范，引出本课所教学的内容4、理论和实际相结合（做实验,打满气与焉篮球谁能滚得更远）5、循序渐进学习前滚翻（1）、两手抱小腿团身前后滚翻练习。（2）、集体做支撑、蹬腿、提臀、低头但不翻滚练习。预计问题：垫子面积的局限性，不能够达到同一组所有同学同时在垫子“玩、翻滚”的安全要求。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂20分钟（3）、分组相互帮组合作学习前滚翻蹲立抱腿。教学方法、措施＊语言提示学生在森里有草坪，进入情景。＊教师分组，让学生到“草坪”去体验。＊学生体验完毕时发现类似前滚翻动作马上肯定，教师和学生都做一

5、次展示。＊导入本课，介绍该动作，和贴近学生实际讲解前滚翻的运用范围。＊教师做实验，理论联系实际，加强学生低头团身、滚动圆滑意识。（提出重点）＊教师示范团身滚动的动作并组织学生体验。（解决重点）＊示范支撑蹬腿提臀低头并组织学习。＊分组练习前滚翻后蹲立抱腿。（解决重点）＊教师巡视指导。纠正错误动作。提示轮流帮助合作学习，尝试最后达到没有帮助的情况下做出前滚翻。＊请每组最好的同学展示，学生评价教师引导(提出难点)给予奖励。（发小星星）＊学生再次练习。（突破难点）＊请个别学生展示学习成果自我评价。给予奖励。（发小星星）要求：（1）、积极主动参与。（2）、体验认真。（3）、注意安全不要滚出

6、垫子。（4）、积极动脑思考。（5）、要求学生低头看胸团身，抬臀，不定三次五次十次八次处理方法：把同一组再细分成4人一小组，轮流到垫子上“玩、翻滚”预计问题：学生首次展示，可能出现害羞、拘谨，以至于做出动作变形。处理方法：争取积极引导学生成功展示，帮助孩子克服心理障碍。预计问题：团身前后滚动学生为了多滚动几次，出现后仰头，蹬腿的错误动作。处理方法：要求练习同伴之间相互提醒，并提醒正确的滚动是滚动1-2次就滚动不了。预计问题：学生在翻滚时展体了，以至于不能蹲立。在中间垫子展示♀出♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀进♀♀★♂出♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂进♂♂用后脑勺触地，手指打开摆在前方两侧，用力均衡

7、，腿蹬地有力与双手协调。（6）、保护帮助：蹲立或跪立在垫子的侧前方，滚翻时，一手托肩，一手扶背臀。起立时，一手扶背，一手压小腿，帮助起立。处理方法：教师展示不能蹲立的原因是展体，加强学生团身紧的意识。利用实物进行对比。8分钟5分钟情景结束1、素质练习-游戏《翻山越岭》（教学比赛）把同学分为四组，通过以把一个小球夹在腹部做一个前滚翻，然后踏石过河，立定跳过小溪，跳过小山峰，最后绕过实心球返回与第二个同学交接，以此接力。最快结束交接的小组获胜。2、放松活动《采蘑菇的小姑娘》并做课堂总