知识就是力量教育就是财富学习就是生命

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1、知识就是力量教育就是财富学习就是生命高考——应试策略心理调适了解形势增强动力三大战略计划生育基本国策——针对人口问题科教兴国战略——针对人力资源问题人才强国战略——针对人才危机问题学历社会——学力社会人事制度——人市制度智力活动能量比25：7：1（大学：中学：小学）——人力资本理论创始者舒尔茨劳动力每多受一年教育可使GDP增加9%——世界银行2000年报告体能：技能：智能1：3：9（投入）1：10：100（产出）——中科院《2001中国可持续发展报告》中国人口教育程度状况平均受教育年限：4年—6·02年—8年—8·5年1998年大学生美国占人口5·591%；中国0·186%全国6岁以上人口：

2、2001教育人口：33697万大学文化——3·9%4·09%高中文化——12·23%11·53%初中文化——37·26%34·35%小学文化——39·17%33·83%总比重26·6%文盲————7·44%(国家公布8.72%)“十一五”规划指标（其中8项约束性指标，14项预期性指标）唯一最引人注目的预期性指标：2006年——2010年我国国民平均受教育年限8·5年——9年条条大路通罗马——考试动态1、扩大自主招生（2007年53所高校）2、重点扶持百所高职示范校、218所中职示范校（2005年全国独立设置高职院校1091所，占60·9%；招生人数268·1万，占53·1%；在校生713万，占

3、45·7%）3、保送生、特长生（艺术、体育）继续保留4、教育部公布海外33个国家1万多所学校招收中国留学生（中国大学留学生占全球总数14%，在美国6·2万人，居各国之首）5、成人高考继续发展（2006年全国报名280万人，北京117所成人高校招生77983人）6、高等教育自学考试功不可没（25年来已为国家培养625万本专科毕业生，北京今年报名19万人）徐匡迪（全国政协副主席、中国工程院院长）：让偏才直接上大学只拿文化考试的分数这一把尺子去考核、衡量所有的学生，而从根本上忽略了智力类型的差异，显然是不公平的、也是不科学的。不论是在中等职业学校，还是在高等职业技术学院学习的学生，与相应层次的普通高

4、中及普通大学的学生相比，他们是同一层次不同类型的人才，没有智力的高低之分，只要教育得法，人人都能成才。在普通教育与职业教育间应该而且必须建立立交桥！2006·12·5《科技日报》掌握策略学会复习人生成长三因素：１、遗传２、环境３、教育人生发展三要素：１、动力２、毅力３、免疫力成功公式：Ａ＝f（I·N）（成功）　　（函数）（智力）　（非智力）综合学力创造性学力分析解决问题能力基础学力个性心理因素策略方法因素智力因素人际关系因素身心健康因素成功智力（R·J·斯腾伯格）成功智力=分析性智力+创造性智力+实践性智力未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。——《学会生存》宣言1、确立目标，制定计划成

5、功动力=目标期待值·实现概率0·5艺术远景目标和近景目标（长远发展区与最近发展区）长期打算与短期安排不知道明天做什么的人是不幸的。动力——忧患意识危机感你永远不能休息，否则你就永远休息。——哲学上的《摩尔定律》2、着眼效率，掌握时间学习效率=单位时间获取的有效知识量1天=X“为学须尽毕生力，攀高贵在少年时。”以秒计时的人比以分计时的人时间多出59倍智力周期生物钟最佳时区yx兴奋、紧张、焦虑程度（学习负担·作业时间·练习考试）学习成绩耶基斯—多德森：倒U型法则——皮尔逊曲线3、科学用脑，分配注意“心之官则思。”（孟子）用进废退说（达尔文拉马克）“走出左脑社会”，激活右脑，开掘潜能“全脑革命”多元

6、智能无意注意与有意注意“注意力是心灵的窗户，不打开它，知识的阳光就照射不进来。”舒特尔表4、克服遗忘，训练记忆艾宾浩斯遗忘曲线遗忘与记忆记忆的三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆（永久记忆）记忆的类别：无意与有意、形象与抽象、情感与运动、机械与理解、集中与分散……记忆的策略、原则最佳记忆的必要条件20406080100123456……31艾宾浩斯保持曲线5、及时反馈，自我调控学习流程：信息输入——黑箱——信息输出（贮存处理加工）信息反馈现代科学思维SIC(系统论信息论控制论)自知者英，自胜者雄。——《文中子》学习方法举隅１、迁移法（点——线——面——体，由此及彼、触类旁通）２、程序法（积极反

7、应－及时强化－小步前进－控制速度）３、网络法（新旧知识、各个部分串联并联，构成系统树）４、群体讨论法（切磋琢磨、不耻下问、交流思想）５、全习分习法（全面复习、单元复习、循环复习交错进行）６、图表卡片法（整理知识绘成图表，分类卡片便于检索）７、参考工具法（辞典丛书年鉴手册目录索引多媒体软件）８、超级学习法（巴洛克音乐背景下与心律一致，学习高效）９、ＰＱ４Ｒ法（预读、设问、通读、思考、复述、回想）１０