幼儿园大班教案活动《益智区》（通用）.doc

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1、幼儿园课堂教学活动《益智区》大班教学活动《益智区》适用于大班主题教学活动，使孩子们可以指导自己扮演不同的角色，在角落里自由活动；乐于与他人沟通，互相学习，合作与分享，培养孩子的自我保健能力和动手能力，激发孩子参加活动的兴趣，让孩子体验区域性活动的乐趣活动，来看看幼儿园大班活动《益智区》的教学计划。大班拼图区活动教学计划《能干的小手》一，区域活动目标1.培养孩子的自理能力和动手能力，激发孩子对参加活动的兴趣，让孩子在区域活动中体验活动的乐趣。2.引导孩子扮演不同的角色，在角落里自由嬉戏；愿意与他人互动，互相学习，合作和分享。3.鼓励幼儿使用各种材料，工具

2、和方法来探索游戏的乐趣；4.在做事的乐趣中，体验项链，修理轻轨，建造高层建筑等。5，活动结束后可以将教材放回原处，在老师的提示下组织场地。6.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。其次，每个区域的具体设置。（1）角色区（娃娃屋）活动目标：1培养幼儿对角色扮演的兴趣。意识到家庭成员所扮演的角色。2增加幼儿之间的沟通并发展语言能力。3锻炼孩子的动手能力，知道父母不容易材料交付说明：1.娃娃和打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）2，小床，抹布娃娃和各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。游戏规则：自主选择角色并进行模拟游戏游戏的重点：老师作为客人参加活动，并帮

3、助孩子理解娃娃屋中的各种物品并了解游戏玩法，告诉孩子不要破坏娃娃屋中的物品。指导儿童如何握住娃娃，喂食娃娃，睡眠娃娃，打扮娃娃（2）开心书活动目标：1.培养孩子对读书的兴趣。2.培养幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3.养成良好的阅读习惯。物料交付说明：各种儿童读物，新鲜蔬菜，白兔，小红帽和其他故事书游戏规则：自己选择书籍，阅读游戏指导的关键：指导幼儿掌握正确的读书方式。可以一页一页地翻动，告诉年幼的孩子读书时不要大声说话，影响其他孩子读书。养成良好的阅读习惯（3）建筑面积活动目标：1.引导孩子学习通过建筑活动分享玩具和一起玩耍。2.培养幼儿建立

4、和促进空间知觉发展的能力。3，了解各种玩具的使用，体验大家一起玩的乐趣。物料交付说明：废物罐，饮料瓶，雪花片，积木，各种塑料塞玩具，废物纸板。游戏规则：孩子们成群结队地工作，并尝试建造诸如高层建筑之类的建筑物。游戏指导的要点：教师以玩家的身份参加游戏，并指导在帮助儿童建立游戏方面遇到的困难。例如，如何放置高层建筑不会崩溃。（4）艺术区活动目标：1，锻炼孩子的动手能力，培养手指的柔韧性，将花瓶粘贴2.对艺术活动感兴趣，可以免费传播鸭和花瓶。3，学会将长橡皮泥变成麻花技巧4.学习将一张纸撕成细面条的技巧。5.知道橡皮泥和纸不能扔在地上。6，学会收手后完成工

5、作。物料交付说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘，油画棒，彩鸭，水果画等。游戏规则：孩子们根据自己的意愿选择自己的材料，捏，舔，撕，黏的技巧。游戏指南重点：1.指导幼儿如何使橡皮泥变长和弯曲。如何将纸撕成细条？（5）拼图区活动目标：1，锻炼孩子的动手能力。会辨别颜色找到叶子宝贝的家2.培养幼儿的思维能力，练习分类，并学会有规律的弦项链。物料交付说明：用过的帽子，吸管，鞋带，不同颜色的泡沫纸，制成了几张婴儿的叶子，将纸箱盖切掉以制成婴儿的叶子，将不同颜色的泡沫纸切成几何形状1DD5许多图形。游戏规则：孩子们自己选择材料，并根据自己的意愿进行操作。游戏指南的要点：指

6、导孩子们有规律的弦项链，控制绳头，奶瓶盖和珠子之间的距离，并对树叶进行分类以根据异同找到婴儿颜色。备注：每个区域徽标的设计均基于小班儿童的独特年龄特征和思维特征，并结合图片和色彩鲜艳，色彩鲜艳的徽标，然后进行设计和生产。（具体说明）（1）激发兴趣1.老师用音乐游戏01003010介绍活动老师：凯蒂，凯蒂，你在哪里？幼儿：嘿，嘿，我在幼儿园，老师：凯蒂，凯蒂，你想玩什么。幼儿：嘿，嘿，我想玩角球。猫宝宝想玩角球，好吧，现在小主人会带猫宝宝继续玩角球，但是宝宝应该注意，今天我们在该区域添加了一些新材料哦，在我们的建筑区域小主人希望添加饮料瓶，纸板，纸盒和其

7、他材料，以便婴儿可以用自己的小手将每个区域的材料制成有趣的物品。好了，现在婴儿可以自由选择游戏的区域和材料。看看谁玩的很好，玩得开心。（2）练习1，孩子们选择角球游戏。2，老师的观察与指导，主要要点有：（1）观察孩子的能力是否提高，如何与同伴合作，如何沟通，是否遇到困难以及如何解决。引导孩子自主玩游戏，大胆地互动和玩游戏。（2）注意个别儿童在活动中遇到的困难，并提供及时的支持。（3）注意不同孩子的分层指导，了解他们的需求，并及时调整。（3）师生交流与分享1.审查活动：（1）小孩子说，你今天在哪里玩，你玩什么？怎么玩？您在活动中遇到困难了吗？如何解决问题

8、？（2）讨论各个角落中每个孩子的创造行为。（3）在“我有一双有能力的小手”周围，请孩子们自由讨