幼儿园大班教案《鼓儿变变变》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《鼓儿变变变》大班课程《鼓儿变变变》适用于大班的音乐主题教学活动，让孩子体验与同伴的合作，鼓乐游戏的乐趣，音乐的旋律和结构，音乐的节奏可以通过动作来表达，培养孩子们的音乐节奏。为了培养幼儿的表现力，请看幼儿园班《鼓儿变变变》课程计划。活动目标1.感受音乐的旋律和结构，并用动作表达音乐的节奏。2.体验与同伴合作，共同打鼓的乐趣。3.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。4.通过舞蹈活动促进身体运动。活动准备音乐磁带（将音乐切割成A和B两段），节奏图活动程序首先，欣赏音乐，并初步感受音乐的节奏今天老师带来了一些关于击鼓的音乐。让我们倾听，它给你带来了什么样

2、的感受？您可以将身体的一部分用作鼓，用小手聆听音乐敲击鼓。你对这种鼓乐音乐有什么看法？其次，我的身体是一个小鼓，动作显示音乐的节奏然后，让我们用这段欢快的音乐来演奏这个击鼓游戏吧！我们的身体可以成为各种鼓，身体的哪些部位可以用作军鼓？2.引导孩子感受一段音乐，并用音乐的节奏敲击身体的一部分。3.显示A段节奏表。现在让我们来看看鼓的节奏。你知道鼓是什么意思吗？怎么敲？好吧，敲鼓。让我们再敲一下吧！5.哪个其他部分可以用作鼓？让我们再试一次。（看看地图的节奏）6.愿意再来一次？你喜欢哪一部分敲击军鼓！三，两个朋友鼓。与同行合作的经验我们只是用我们的身体作为圈套。现在，请把你

3、的两只小手当作两个军鼓。请你把两只小手放在下一首音乐中吗？请先听一听，看看哪一首音乐风格？有多少种形状放在一起？3.看图片欣赏B片音乐，摆姿势在哪里？你把几个形状放在一起了吗？上次和前三次有什么区别？我们最后一次想要这样做？集体尝试。鼓槌图表的含义是什么？形状好的鼓老师会来敲门。请考虑一下你的两个小鼓的形状？5.听B段音乐并尝试用双手表达鼓的形状。（2次）你愿意成为一名鼓吗？请两个孩子合作展示两个鼓。请与您的朋友讨论，摆姿势时应该采用什么样的造型？7.听B段音乐并尝试两个鼓来实现鼓的形状。老师敲鼓，创造了一个好鼓。（2次）第四，让我们玩鼓，体验共同击鼓游戏的乐趣。1.让

4、我们听音乐，玩鼓游戏吧！在上一节中，你的身体正在自己打鼓，而后者正在和你的好朋友一起作为鼓老师。准备？2.完成表演音乐2次。你可以让个别孩子在B部分尝试成为鼓手。小百科：鼓是打击乐器之一。它通常由空心圆柱体组成，两端带有皮革表面。当被一个或一对木筏击中时，它会发出深深的吱吱声。