大班健康活动教案：玩木梯教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：玩木梯教学计划（带教学反思）大班健康活动玩木梯教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，展示儿童走路，跳跃，攀爬，钻探，发展平衡，协调，敏感性，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看木梯教学计划。教学意图：根据儿童能力的发展水平和社会发展的发展，结合爱心运动的特点，设计了大型健康《玩木梯》活动。丰富孩子们对梯子的理解，激发孩子们探索各种阶梯游戏方式的兴趣。教学目标：1.让孩子们走路，跳跃，攀爬，钻孔。2.发展平衡，协调和敏感。3.提高幼儿的创造力和合作。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。我很高

2、兴参加体育比赛，体验游戏的乐趣。教学准备：两个木梯子的背景图片，少量小灭火器和在木梯子的火。教学过程：首先，识别木梯。1.木梯名称。2.木梯结构。其次，木梯有多种玩法。1.使用木梯进行练习。2.用木梯练习跳跃。3.使用木梯进行攀爬练习。（1）木梯爬在地上：孩子的手需要抓住上面的横杆，脚踩在下面的横杆上，并被迫向前爬。（2）游戏：'消防员'。1游戏介绍。2在老师的指导下玩游戏。4.钻井练习。将梯子的两端抬高到游戏“钻孔隧道”的某个高度。怎么玩：消防队员必须回到消防队。在回来的路上，他们必须经过一条长长的“隧道”。消防人员应注意头部和身体不要触及“隧道”，降低头部并弯腰。“

3、三，老师总结游戏情况。松弛放松音乐，放松身心。打开梯子火车回到教室。教学反思整个活动老师的身份作为指导，支持者和合作者，激发孩子对体育活动的兴趣，增强幼儿参与的主动性和能力。梯子对于孩子来说非常新颖，因此孩子们有强烈的探索阶梯的愿望。该活动充分发挥了孩子的主体性。孩子们不仅可以获得身体锻炼的各个方面，还可以让他们学会相信自己，成为一个自信，勇敢的人。通过活动，培养幼儿的创造能力，以及勇气，冷静，大胆和坚强意志的品质，体验幼儿的快乐。