大班安全《交通安全伴我行》教案.doc

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1、大班安全《交通安全伴我行》课程计划大班安全《交通安全伴我行》教学计划主要包括活动分析，活动目标，活动准备，活动过程等，了解基本交通规则，识别几个常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，并学习基本。知道手势的意义的指挥姿态，适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看《交通安全伴我行》课程计划。活动分析：年龄段的幼儿具有活跃，好奇和模仿的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们外出时通常会有成人监督，但稍微疏忽会严重影响孩子的身心健康甚至导致悲剧。大班的孩子即将进入小学。单独过马路和独自行使的可能性增加了。虽然孩子们对交通安全

2、知之甚少，但他们对伤害程度知之甚少。通过这项活动，幼儿了解交通安全标志与人们生活之间的密切关系，并初步建立有意识地遵守交通规则并提高其自我保护能力的意识。活动目标：1.了解基本的交通规则，识别几个常见的交通标志，并了解交通安全标志与人们生活之间的密切关系。2.学习基本命令手势并理解手势的含义。3.体验交通规则在游戏活动中的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，并提高自我安全保护。遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。5.加强幼儿的安全意识。活动准备：物质：1.创建介绍常见交通安全标志的课件。2，组织儿童自带自行车，书包，自制方向盘。3

3、.将场地放入道路交叉口，停车场标志，自行车标志。4.联系交警，并在邀请前解释。5，音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理学：观察道路上的交通标志。活动程序：首先，进口创建幼儿感兴趣的场景。老师：你看，孩子们，有斑马线，栏杆，这里在哪里？（道路）让我们看看路上发生了什么？看谁最仔细看。第二，扩大（1）观察场景的表现，引起孩子的思考（注意：发生了另一件事）（表演内容：A。一名汽车司机的速度更快，一名小学生越过马路受伤;B.一名行人看到交通警察缺席，越过马路上的栏杆。）问：'你刚才看到了什么？“发生危险事情的原因是什么？“你想对他

4、们说什么？“简介：对于我们生活的安全来说，多么危险和可怕的事情，我们必须遵守道路规则。（2）了解信号灯标志和几个常见的交通标志1.了解信号灯并谈谈信号灯的作用。老师：在生活中，路上有很多信号灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？（红灯停止，绿灯亮，黄灯亮，等）2.模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。老师：我们来玩游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，信号穿过马路。交换角色再玩一次。总结：小司机真的遵守交通规则，相信和平会伴随你。3.播放课件，识别几种常见的交通标志，并了解交通标志与人们生活之间的关系。老师：在车辆行驶

5、的道路上，除了红绿灯外，还有很多交通标志。今天，刘先生带来了几种。你想看看吗？根据不同的标志提出不同的问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们该怎么办？感应：（1）指标：在蓝色背景上绘制不同的白色图案，以表明车辆和行人的通行。它们有一个共同的名称：指示器，告诉人们他们可以做什么。（2）禁止标志：红色圆圈中绘制不同的图片或符号。有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通过。他们的共同名称是：禁止标志。禁止标志告诉人们他们不能做什么。（3）警告标志：黄色三角形中绘制不同的图片，提醒人们注意某些不安全因素。这称为警告标志。警告标志告诉人们注意并远

6、离它是危险的。（4）提出三种标志并进行总结。老师：今天，我们遇到了三个常见的交通标志。蓝色和白色图案称为（指示器），红色圆圈涂有不同的图案，红色斜线称为（禁止标志）。黄色三角形是不同的。模式的标志被称为（警告标志）。摘要：孩子们记住这是真实和准确的。老师奖励你观看动画片。卡通中有一个交通标志，看谁会先说出来。4，播放flash动画，巩固对标识的掌握，有奖品可以回答。播放图片，孩子观察，与第一个正确的孩子一起获胜，并奖励小贴片。（3）学习命令和手势，现场指挥1.老师：我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面发挥着重要作用。交通顺畅，人民

7、生活安全，交警不可分割。今天，我们邀请了女子中队的交警阿姨让我们欢迎阿姨的到来。警察：孩子们，你们已经知道了十字路口的交通规则，并且遇到了不同的交通标志。现在，阿姨给你几个常见的命令手势（直线手势，停止手势，左转手势，右转）手势）。你是什么意思？有信心学习吗？警察做了指挥行动，孩子猜到了意思。3，游戏'学会做小交警'，学会做交通指挥手势。（4）游戏：'与我交通安全'老师：孩子们的交警姨妈看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏。你快乐吗？我们会要求交警阿姨成为我们的现场指挥。孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路

8、口，进行现场指挥。在音乐伴奏下，游戏开始提醒孩子遵守交通规则并观看命令。打手势。第三，结束收集团队，评论情况：交警：“孩子们，今天你学到了很多交通安全知识，他们表现得非常好，老师和阿姨都觉得你可以成为交警。”老师：“我希