多媒体对美术教学的影响李琦.doc

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1、多媒体对美术教学的影响美术教育是幼儿身心全面发展的重要途径。而多媒体教学的出现能更好的促进幼儿对美术学习的兴趣，它不仅能活跃教学氛围，帮助突破教学重点难点，还有利于幼儿对美术的感受和理解，大大提高教学灵活性，大大激发幼儿主动学习的积极性以及幼儿表现美、创造美的兴趣。使幼儿在美术活动中获得较大的满足。一、多媒体教学能活跃课堂氛围，激发孩子的兴趣“兴趣是幼儿最好的老师”，这句话充分体现了兴趣在孩子求知过程中的重要性。兴趣让孩子主动去探索，获得知识经验、扩大眼界的推动力。因此，幼儿美术学习的重点不在于不在于培养幼儿美术学习的专业技能，而在于激发幼儿对美术

2、学习的兴趣，为未来的美术教育奠定基础。而运用多媒体教学能激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使他们思维积极，想象丰富，调动了学习兴趣，从而促使他们全面和谐发展。传统的美术教学模式，教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，缺少创作的灵感，幼儿的作品往往千篇一律，，依样画葫芦。而多媒体声色并茂、动静结合，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观的展现在幼儿面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。例如小班美术《小兔吃草》，我们可以在此之前在网络上收集

3、出小兔吃草的动画，画面上许多小兔子在草地上快乐的游戏、吃草，再配上一段恬静愉快的音乐，这让孩子们通过视觉的感知及对丰富画面的喜爱，大大激发了他们对绘画的兴趣。只要他们对此产生了兴趣，孩子就会最大限度的发挥出自身的潜力，这离教育的目的就更近了。二、多媒体教学能协助幼儿理解绘画内容在美术活动中，许多内容单凭教师讲解示范或让幼儿自主去画是不够的，幼儿的思维对许多抽象的概念是不容易理解的，因此要把教学内容从各个层次、多个角度并形象、生动、鲜明地呈现在孩子面前，这就需要借助多媒体教学的优势，利用图文、声、像并茂地加深孩子对绘画内容的理解，把原来一些较抽象、生

4、疏、不够具体，难以理解，不生动的教学内容变为图文并茂生动形象具体的可观事物，让所学知识具体化、形象化，使幼儿得到更多的认识，使绘画学习取得更加的效果。一、多媒体教学能提高幼儿绘画的创造能力幼儿园《纲要》提出，幼儿美术教育重在幼儿的自我表现，抒发幼儿的情感，发展幼儿的想象力、创造力，促进个性的发展。可见当今的社会日新月异，对教育提出了更高的要求，尤其在美术活动中，只会模仿，不懂创新的人是做不出优秀作品的，而多媒体教学能培养孩子的创新意识，提高创造能力。二、多媒体教学能培养幼儿的爱美情感幼儿美术欣赏活动是幼儿园美术教育内容的重点之一，欣赏活动中让幼儿感

5、受和欣赏美术作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和内容美，丰富审美经验，发展创造力和想象力，从而培养幼儿一定的审美情感。利用多媒体教学为美术欣赏创设理想的环境，营造美得氛围。例如，在欣赏我国国粹《京剧脸谱》时，收集一些精彩的京剧片段，让幼儿对京剧的音乐及装扮有一定的了解，并对京剧产生极大的兴趣，再通过多媒体手段展示多种面具，让幼儿了解面具的主要特征及色彩搭配，使美术活动在音乐、影像中有机结合，让幼儿获得立体的、多元化的感受，幼儿在轻松、愉快的气氛中得到美的享受，同时爱美的情感也得到了培养。多媒体辅助教学有着广阔的前景，它已经成为对幼儿进行美

6、术教育的一种手段，它根据教学目标、教学内容、教学过程的需要，把教学方法、教学手段、教学媒介整合起来运用，使幼儿的美术学习变得丰富多彩。多媒体教学不仅能活跃教学氛围，帮助突破教学重点难点，还有利于幼儿对美术的感受和理解，大大提高教学灵活性，大大激发幼儿主动学习的积极性以及幼儿表现美、创造养的兴趣，使幼儿在美术活动中获得较大的满足。当然,在幼儿美术学习中采用多媒体教学，需要广大教师认真学习、结合自己的实际努力提高软件的开发与应用水平，在教学中，不仅仅是教学设备现代化，更重要的是教学观念现代化，教师素质现代化。所以，幼儿教师必须不断学习新概念、新知识，不

7、断提高自身素质，积极推进现代化教育技术的发展和应用，并认真研究课堂教学组织策略，把优秀课件与传统教学手段相互整合，有效地进行课后答疑，以提高教学水平。