2020年九年级物理全册 14.1 简单磁现象导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、14.1简单磁现象导学目标1.知道什么是磁体、磁极，认识磁体的性质。2.了解什么是磁化、什么是磁性材料及分类。3.合作探究观察磁现象，能描述现象，得出结论，学会从物理现象中归纳规律，认识科学研究方法的重要性。重点：磁体的性质、磁极、合作探究观察磁现象。难点：磁化自主学习1.磁性：物体能够吸引、钴、镍等制成的物品的性质叫做。2.磁体：具有的物体称为磁体。3.将下面三个磁体的名称填在图形下方。（）（）（）4．磁极：磁体各部分磁性的强弱是的，磁性最强的两个部分叫做。它的位置在磁体的。5.磁体静止后都是指示方向。指向南方的

2、一端叫做磁体的极（用表示），指向北方的一端叫做磁体的磁极（用表示）。6.在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体的过程叫做磁化像钢棒这种能长期保持住磁性的磁体叫。7.能够被磁化的材料通称为。如、、镍和部分合金；磁性材料分为材料和材料。8.硬（永）磁材料的特点是，如、、、、是硬磁材料，主要应用在、；含有稀土元素钕的是新型的优良的永磁材料。冰箱门上有用橡胶制成的密封条，可以和钢质门框相吸引。软磁材料的特点是，如、、、，主要应用在、、、。9.利用纳米技术制造出了磁性液体，它既能被又具有流动性，航天员的太空服就是用它来密封的。

3、合作探究1．磁极做一做：（图14—1）将一条形磁体放入一堆铁屑中，然后取出来观察。填一填：发现它的两头吸引的铁屑，中间吸引的铁屑。（填“多”或“少”）想一想：这表明磁体各部分磁性的强弱。磁体上磁性最强的两个部分叫做，它的位置在磁体的。2.磁体具有指向性做一做：（图14—2）：在条形磁体的中间位置拴一根细线，将其悬挂起来，并使它能在水平面内自由转动，观察磁体每一次静止时的方向。填一填：每次条形磁体静止后都是一端指向方，一端指向方。想一想：指向南方的一端叫做磁体的极（S极），指向北方的一端叫做磁体的极（N极）。指南针(

4、古代又称司南、罗盘)就是根据就是根据自由旋转的磁体，静止时总是的特点制成的3.磁化做一做：（图14—3）：用条形磁体吸引大铁钉（原来没有磁性），使大铁钉再去靠近小铁钉，看到了什么？如果将大铁钉与磁体分离，看到了什么？如果将大铁钉换成大钢钉，重复前面的过程，又看到了什么？填一填：被磁铁吸引的大铁钉和大钢钉都能够吸引。这说明大铁钉和钢钉具有了；但是，把磁铁拿开后仍然能吸引小铁钉。想一想：在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体的过程叫做磁化。铁制、钢制的物体都能被磁化。像钢棒这种能长期保持住磁性的磁体叫磁体。4.拓展：磁极

5、的成对性想一想：如果将一个磁体摔成两段，每一段磁体有一个磁极还是两个磁极？如果将两段磁体互相吸引合为一体，则接触之处的两个磁极还存在吗？整个磁体有几个磁极？观察、思考，得出结论：将一根磁体分为两段，每一段两端磁极。如果将两段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极将，整个磁体仍只有个磁极。【当堂检测】1.下列有关磁现象的说法错误的是()A．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质B．磁体两端磁性最强，中间磁性最弱C．将一个条形磁体用线吊起来，静止后指南的那端为S极D.磁铁吸引铁钉，铁钉不吸引磁铁2．如图所示是固定房门的“门吸”

6、。金属球能被磁铁吸引是因为其制作材料可能含有()A．铜B．铁C．铝D．锌3．甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么()A．甲、乙都是N极B．甲、乙都是S极C．甲是S极，乙是N极D．甲是N极，乙是S极4.如图所示，将图甲所示的条形磁体从中间锯断成图乙所示，则下列关于图乙的说法中正确的是()A．a端是N极，b端是S极，c、d两端不是磁极B．b、c、d端都不是磁极C．c端是N极，b、d两端是S极D．d端是N极，b、c两端是S极5．如图所示，水平放置的条形磁体的一端(N极)吸引着一枚较重的铁钉，若

7、另一根同样的条形磁体的S极与原来磁体的N极靠拢时，则可能出现的情况是铁钉。6．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小铁块，小辉提着弹簧测力计沿水平路线从左端缓慢移动到右端。则弹簧测力计示数F随位置变化的情况是。我的收获