引起共鸣重视示范朗读.docx

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1、引起共鸣重视示范朗读我在课堂上感受最深的，就是学生听了我的示范朗读之后，自发地给予我热烈的掌声，那是发自内心的，真情实感的流露，产生共鸣的效应，学生真切地感受到了朗读的力量，感受到了朗读带给他们的心灵震撼。小学低年级学生对于朗读的技巧几乎没有，可是他们的模仿能力却很强，我抓住学生的这一特点，带着甚至有些夸张的表情，富有激情的示范朗读，学生在听的过程中自然的模仿，提高了朗读水平，在读中培养了语感。如在教学《我们成功了》一课时，我首先出示北京申奥成功的视频，学生的情绪高涨，接着我用激动、自豪的语气范读课文，尤其是读到“我们成功了”“我们爱北京”“祖

2、国万岁”时，学生的情感在我的朗读中产生了共鸣，仿佛共同经历了那激动人心的时刻，最后趁热打铁，让学生带着现在的心情朗读课文，这样指导朗读也就水到渠成。