让沟通成为暖心灵的阳光.doc

《让沟通成为暖心灵的阳光.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让沟通成为温暖心灵的阳光天地外校余祎平案例背景随着我国经济社会的发展和生活水平的提高，现在家庭中的孩子好比温室中的花朵，在家长的娇惯和溺爱中成长，现在的小学生大多数都生活在这样的家庭环境中，因此，他们的身上普遍存在着任性、以自我为中心、依赖性强等弱点，往往经受不起风吹雨打，再加上家庭对孩子的维护，“现在的学生越来越难教了！”国内外的教育专家普遍认为，在当今时代许多迫切的教育问题，单纯靠学校教育是不够的，需要家庭教育的密切配合，家校合力，共同促进学生身心健康成长。在教育过程中，虽然教师和家长对“加强家校沟通，促进学生健康成长”有一定的

2、认识，但在实际操作中仍然存在许多问题，这就要求教师在与家长沟通中掌握沟通的艺术。好学生是教师夸出来的，好家长也应是教师夸出来的。案例事件2016年10月的一天中午，我带着学生参加午间的阳光体育活动，隐隐约约看到楼梯口有一个孩子，一看原来是我班里的小黄同学，我就示意他过来，没想到这孩子居然向我招手，让我过去，我想他肯定有什么难言之隐吧，我就走了过去，准备问个究竟。走到跟前一看，发现他的脸庞多了一块淤青，我着急地问着：我：小黄，这是怎么了？小黄：老师你的手机能借我用一用吗？我要回家。我：回家？不读书了吗？小黄：我就是要回家。（小伟说话时

3、提高了嗓门）我赶紧问：发生什么事了，要回家，脸上的淤青怎么回事？吃中饭的适合不是好好的吗？小黄不回答，落着两行泪，喊着要打电话回家。实施过程针对这件事，我先向同学了解事情的经过，得知：中午吃完饭，小黄排着队走进教室，这时小陈同学从门后窜了出来，准备吓唬同学一下，不曾想，菜刀了小黄同学，小黄也不管三七二十一，直接还了一脚，就这样他俩打了起来，小陈直接在他的脸上扭了一下。而这件事，小黄也告诉了生活老师，可是生活老师没有直接处理，这时小黄的心理就不太平衡了，就有后来的这一幕了。小黄同学的父母刚离婚，周一至周五寄宿在学校，周末和外公外婆生活

4、在一起，性格内向，但他的脾气倔强，喜欢听别人的表扬，4心里承受能力较差，经不起批评，一批评就走极端，在校容易与同学和老师发生矛盾，经常因为一些小事情承受不起批评而想回家。针对小黄的这些问题，我电话联系了小黄的母亲，向她了解小黄在家的表现。小黄妈妈告诉我：小黄在家是个乖巧懂事的孩子，双休日在家总能听到小黄对她说：妈妈您辛苦了！妈妈我帮你敲背！当我和她谈起小黄在学校的这些情况时，小黄的母亲并不惊讶，发生这样的事情并不是偶然。从小小黄就跟外公外婆生活，老人家十分溺爱他，把他讲的每一句话都当作圣旨，所有要求样样满足，有时做错了事，父母批评他

5、两句，外公外婆全力维护，有时还当着小黄的面责备他的父母，使他渐渐成为家里的“小皇帝”，父母最后都变得很迁就他。听完家长的话，我心里有些沉重。小黄如今的现状和他的家庭教育有极大的关系。孩子在成长过程中，正像他学走路、学说话一样，经常犯错误，但又非常渴望周围的人尤其是父母和老师的赏识、表扬。一旦得不到别人的认可，就容易走极端，为了满足其好表现的心理需求，而作出某些极端行为，如：打架、破坏课堂纪律等。这种极端行为对成人来说是非常错误的，但是对于一个未成年人来说是可以理解的。我有一个大胆的想法：我决定和家长联手帮助小黄改掉脾气暴躁的坏毛病。

6、我向小黄的母亲提出了我的建议：1、我们要经常保持联系，小黄的每一点变化，我们都及时地交流。2、我们共同观察他，发现他身上的闪光点和进步并相互反馈。3、需要家长的配合肯定和鼓励孩子的优点，但孩子犯错误时，家庭中的所有成员应该帮孩子指出错误并引导孩子改正。小黄的母亲很赞同我的观点，也得到了小黄父亲的同意，我们定下常常保持联系，家校配合，尽最大力量去改变小黄的目标。实施效果家庭教育是“几对一”的教育，这比在学校里一个教师面对几十个学生更能起到教育的效果。经过家庭的积极配合和他本人的共同努力，小黄有了较大的改变：1、树立了自信心，精神状态有

7、了很大的改观，自我控制力也增强了。上课注意力比较集中，但他还不能主动举手发言，能基本接受老师给他指出的错误和缺点，并及时改正。2、能融入班集体，主动参与集体活动，与班里同学友好相处，同学之间的关系越来越好，也能基本接受同学给他指出的错误和缺点，并及时改正。3、关爱家庭，孝顺长辈，不仅能主动关心妈妈，还能关心外公外婆，并且积极参与家务活动，很少在大人面前耍“小皇帝”脾气。4、学习主动性较好，学习成绩不断进步，取得较大的进步，得到各科老师的肯定和鼓励。案例反思通过这个案例，4想到了：现在的小学生从小到大很少受过委屈，很少挨过打和骂，即使

8、偶而与家人发生争吵，也往往是家人让步投降，满足孩子的需求。然而，孩子毕竟不可能只生活在一个狭小的家庭里，还需要融入学校和社会，与他人相处交往。若孩子在与他人的相处过程中，一旦吃亏受委屈，接受不了，会变得冲动易怒，不讲道理，因为一点小事