我做校长的四点体会.pdf

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1、【教改一线】我做校长的四点体会兰祖军学校管理必须倡行人文关怀，即了教师生活的一多半，教师生涯也消耗了教“诚、正、赏、宽”四字原则。诚，指校长师生命中最精华的阶段。我相信每位教师都要以诚待人，大胆授权。正，指校长要率先是热爱教师工作的，所以每每听教师抱怨的垂范，公正廉洁。赏，指校长要善于表达对时候，我总觉得教师之累，其实是心累：在教师工作的赞赏。宽，指校长要善于换位思为学生操心为家长操心为学校操心的同时，考，以深厚的德泽育人利物。有时还要为与同事的关系操心，为与校长的相比于制度、经验、技巧，我以为优关系操心

2、。究其原因，无非就是人与人之间秀的管理，首先是人心的管理，这是建立的诚信缺失而已。在对人性的深刻洞悉和对人生的独到感悟基所谓诚，即真实无妄。真诚、坦诚，础之上的更高境界的管理。每个人对于感情诚实、诚恳，待人以诚的人际准则，同样适的需求，有时甚至会超越物质的索取；教师用于管理学，只有心术不正、投机取巧、谋也不例外。作为知识分子，教师更需要被尊取私利者，才会不择手段玩弄权术，到头来重，被理解，被信任。因此，校长首先应该弄得自己官不像官人不像人。校长与教师的是一个有情有义的人。懂得平等民主、坦诚交往应当以心换心

3、，以情动情，坦诚交流，包容的校长，懂得尊重信任、激励奖赏的校做到一听、二问、三讲。校长要勇于向教师长，才能将教师紧紧地团结在一起，才能创敞开心扉表达情意，要善于与教师分享各自设简单、轻松、开放、自由、互助的校园人的喜怒哀乐。际氛围。此外，在具体工作中，“事必躬亲”固笔者从事小学管理22年，在实践过程中然是一种美德，但是授权往往比集权更要感悟到学校管理必须倡行人文关怀，为此，紧。校长要大胆地将教育教学的自主权下放我总结出了“诚、正、赏、宽”四字原则，给相应的干部和一线教师，提高员工的积极以期与各位同道分享。

4、性，激发员工的创造性。校长最要紧的事情，是在把控全局的诚：前提下，细心察觉他们在工作中遇到的困诚则明矣，明则诚矣。境，并适时地给予指导、激励和协助，为诚者，天之道也。诚之者，人之道他们的工作提供情感支持，资源支持。我相也。信，真诚的信任，定能激发起教师巨大的潜诚者，物之终始。不诚无物。是故君能。当然，这其中，校长要勇于承担责任，子诚之为贵。要敢于推功揽过。我也相信，校长的真诚信——《中庸》任，也定能在教师的精神世界里播种下开拓教师是一项辛苦职业，校园生活占据进取的种子。长也要竭尽全力做到处事公正、待人平等

5、，正：所谓“一碗水端平”。教育要求教师公正公政者，正也。子帅以正，孰敢不正?平地对待每一位学生，那么，校长理所应当其身正，不令而行；其身不正，虽令地要带头公正公平地对待每一位教师和每一不从。位学生。——《论语》校长要公开、公平、公正地修订制孔子把政归结为一个“正”字，认为度，更要公开、公平、公正地执行制度，在“正己”与“正人”之间，关键是在位者以保证学校工作的顺利推进。此外，正如古首先正已，即所谓“帅(率)以正”，“政人所言“不患寡而患不均”，在涉及到教师从正出”。“公生明，廉生威”，没有公自身利益的工作

6、中，要秉持“劳有所得”、正，学校就不可能有清明的正气，校长也不“优有所获”的原则，尊重每一位教师的劳可能建立自己的威信。校长之“正”，在于动。在评优、提拔等工作中，校长要在全校严于律己，以身作则，高举正义旗帜走在最营造一种“赛马而不相马”的氛围，让优秀前面。教书育人，讲究“身正为范”，校长者自然而然地脱颖而出，尽量减少人为的主自身的思想纯正，行为端正，就是全校教师观臆断，建立公平、公正的人才竞争机制。最直接最生动的教科书。正气，是学校健康发展之本。校长要校长要把握教育教学的全局，就必须大力弘扬正气，带头求

7、真求是，要敢于批身先士卒，以身垂范。要努力从繁杂的行政评，敢于自我批评。努力做一位刚强勇毅的事务中脱身出来，多深入课堂，多接触教师校长，要心底无私、光明磊落、坚守原则；和学生，听课，兼课，参加教研活动，带头要敢于直面是非，敢于直面问题；要向教师开展教学科研。学生传递正向情绪、正向能量，营造良好的当然，笔者所谓“正”，还有另一层重校园人际场。要之意，那就是校长要作风正派，公正廉笔者在一所学校任校长期间，连续多明。这样，当所有教师的眼光都聚向校长的年赶上大批量的教师招聘。为了求职，众多时候，他们才能透过校长的

8、眼睛，看到一个教师千方百计，想尽办法，有的甚至不惜花坦荡的胸怀。都说“上梁不正下梁歪”，很费重金四处求人。当然，也有将礼金送到我多时候，学校里的歪风邪气，往往都缘自校办公室来的。我的原则是，一概拒收。记得长的心不正，行不当。在一次次的全校教师大会上，面对一两百位我不敢说自己能够将关乎个人名利的新老教师，我心怀坦荡。因为我的目光跟现一己之心彻底抛诸脑后，但我更加相信老子场的每一名教师对视时，我不会胆怯，我不所言：“是以圣人后其身