高校舞蹈课教学研究-论文.pdf

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1、2014一与文艺生活LITERATURELIFE乐舞歌赋高校舞蹈课教学研究彭涛(吉林大学珠海学院，广东珠海519041)摘要：舞蹈具有运动性、艺术性、娱乐性和社交性等功能，能使大学生达到强身健体、自娱自乐、陶冶情操、消除疲劳等目的，且能有力地推进高校校园文化建设，形成良好的素质教育环境，促进大学生整体素质的培养和提高。本文分析了高校开车舞蹈课程的意义，并对当前高校舞蹈教学存在问题进行了阐述，在此基础上，提出改善高校舞蹈教学效果的建议。关键词：高校；舞蹈；意义；问题；建议中图分类号；J705文献标识码：A文章编号：1005—5312(2

2、014)18一O117-02舞蹈是一种综合性的人体动态造型艺术，在一定的时间和舞蹈课教材是沿用舞蹈专业指定的教材，此类教材教学内容繁空间内，通过连续的人体动作过程，表达人们的审美情感、审美多，动作复杂，对于舞蹈课的学生来讲，在有限的学时内根本完理想，反映生活的审美属性。随着社会的发展，舞蹈开始慢慢融成不了，而在实际教学过程中学生容易掌握学习的内容，专业教人生活、走进大学校园。舞蹈以其独特的运动方式，丰富的文化材里面提到的微乎其微，部分教材内容没有及时更新，内容过内涵，高尚的道德情操，深受到大学生们的喜欢。高校教学中开时，理论和动作技术

3、上没有跟上舞蹈发展的时代步伐。由于没有展舞蹈课程势在必行，同时对实现我国教育目标具有重要的现教学大纲，大部分舞蹈课的教学内容由任课教师本人自己决定，实社会意义。学校没有具体要求，这种随意性的，无计划无目的，无教学步骤一的教学，不利于教学质量和教学效果的提高。、高校开设舞蹈课程的意义舞蹈教育是艺术教育的一个重要组成部分，也是素质教育(三)教学内容不合理且课时少的重要组成部分。舞蹈是艺术与运动的高度结合。在高校素质教部分高校教师选择舞蹈课教学内容时，片面的追求动作的育中开设舞蹈课，对全面培养大学生综合素质、增强大学生心理新颖难美多，没有考

4、虑学生在舞蹈方面的实际情况。由于目前部健康、发展个性，提高审美能力具有重要作用。跳舞时学生的心分本科院校舞蹈教师自身水平的问题，导致在教学过程中对教肌收缩加强，血流加快，对心肺机能是一种很好的锻炼。它符合学内容的安排不合理不规范，使得动作风格、音乐和动作的规格大学生身心发展的需要。舞蹈是一种无声的语言，是人们交流思讲解示范不合理不准确。因而，教学内容的安排以几个基础舞种想联络感情的一种有效方式，也是一项全身性娱乐的运动项目。为主，舞蹈课时数不足，教学内容比较简单单一，不能满足大学它对大学生的身心健康有积极作用。舞蹈教学不仅可以发展学生

5、多样性的需求。大部分学生在上舞蹈课前都没有基础，在有限生身体协调性，培养良好的身体姿态、同时还可以提高学生的审的课时内，学生对舞蹈的掌握只能是入门级别，对舞蹈只能有初美能力和人际关系交往能力，对促进学生身心全面健康起着重步的认识。要的作用。它对培养高校学生文明礼貌，待人接物，形体姿态，陶(四)舞蹈课教学手段单一，教学方法不科学冶性情都具有积极的意义。在练习过程中，学生体会的是精神上目前，很多高等院校舞蹈水平不是很高，教学手段相对单一的愉悦、个性的陶冶，音乐能陶冶人的情操等特性。有利于提高。大部分高校的舞蹈教学处在基础阶段，仍然沿用上世

6、纪国外大学生的社会化进程，舞蹈有助于非认知因素的发展，可以完善的教学方法，没有做到与时俱进。另外，部分教师在教学过程中大学生的个性特征，增强学生的自信心、责任感、荣誉感和集体仅仅把舞蹈当成是一种艺术，从而忽略对学生掌握技术动作所主义精神，使学生以积极乐观、健康情绪了解自我。必须的身心素质的要求，这种教学方法很不科学。舞蹈教学中除二、高校舞蹈教学存在问题了少数教师进行相关柔韧素质的练习外，很少有人把提高学生(一)师资力量尚显薄弱身心素质作为舞蹈教学过程中的一部分。教师的素质是完成教育任务时所必备的自身条件，由于我(五)场馆器材和教学设备

7、等较为匮乏国舞蹈开展较晚，而高校的舞蹈教师的数量有限，项目急待发展，教学设施不够完善，舞蹈教学场地、专用教室与设施设备不而师资力量又无法在短期内及时得到补充。舞蹈教师专业技术够完善，影响舞蹈教学的有效地开展。舞蹈教学的专用场馆、专水平低，由于大部分舞蹈教师是由体操、艺术体操或其他专业教用教室、设施和器材等物质条件，在高校中不够完善。很多高校师转行而来，在舞蹈教学方面缺乏经验，加上大部分舞蹈教师不没有标准的形体房、舞场，有些高校只能利用废弃的空旷场地作能得到定期的再培训，继续学习的途径较少，信息闭塞，因此，舞为非标准舞场上课，有些学校因

8、受场地设施的限制而没有固定蹈知识更新较慢，知识结构老化，教学内容及教学手段已过时。的教学场所。此外，有些学校舞蹈专用电教室、多媒体教学工具、新技术知识不能得到及时的传授，使部分技术的教学不规范，致摄像机、影碟机等基本教学