高职院校《计算机应用基础》教学的探讨-论文.pdf

《高职院校《计算机应用基础》教学的探讨-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第Vo11．111卷第No5．5期读与写杂志2014年5月ReadandW打【ePeriodicalMay2014-__-一同目职院校《计算机应用基础》教学的探讨张艳(宜春职业技术学院江西宜春336000)摘要：当前，如何使高职学生具备完整、系统的计算机应用能力，以适应社会需求，是摆在高职计算机教师面前的重大课题。本文主要从高职院校《计算机应用基础》教学中的各类问题入手，提出了一系列优化教学方式的对策，以逐步提高高职院校《计算机应用基础》课程的教学质量关键词：高职院校计算机应用基础教学中图分类号：G645文献标识码：

2、A文章编号：1672—1578(2014)5—0053—01作为一种应用范围极广的现代化智能工具，计算机已经成IT内容，满足计算机专业学生的需求。为现代人所必须掌握并赖以生存的基础，因此，对于高职学生2．2加强实验室教学环境的建设而言，具备计算机应用能力显然已经成为其知识结构中的主要为了培养同社会需求相适应的高素质、高技能型人才。必须组成部分之一。但是，不少高职院校在计算机基础课程教学中先为学生提供良好的实验室教学环境，使师生能够随时获取课存在的种种问题，为高职学生计算机应用能力的提升带来了不堂所需内容和信息；还需提

3、供稳定、高效的教学平台，利用这一良影响。平台便于师生交流。加强计算机软、硬件的更新换代工作，确保1高职院校《计算机应用基础》教学中存在的问题所配备的软硬件设备支持课程软件。同时，应加强实验室教学管1．1教材内容陈旧，缺乏应有的“实践性”特点理工作．为教学过程营造良好的用机环境，使学生有充足的时间作为教师授课的主要依据。教材为学生开展有效学习提供开展学习，不断提高计算机应用能力。了基本载体，但是，当前多数高职院校所使用的教材属于改版2I3从学生特点出发，因材施教后的本科教材。教材未能充分突出高职院校所要求的“实践性”由

4、于学生个体间计算机水平及思维发展方面存在的差异特征。教材内容陈旧，多数还未进行更新，学习内容依旧是计算性，在开展《计算机应用基础》教学过程中，教师应依据学生的差机基础知识、Windows、Omce“老三篇”。异性进行分层设计，分别制定相应的教学目标及内容，激发学生1．2实验室教学环境有待完善积极探索，完成自身认知水平的重构。可以将教学过程分成两大为了培育技能型人才，提高学生的实践操作能力，在《计算层次，一是基础层次，二是提高层次，例如Excel教学中，基础层机应用基础》教学过程中，必须注重加强学生计算机操作水平次要求

5、学生能够掌握Excel表格基本知识与技能，可以自学软的训练。因此，要求高职院校必须营造一个良好的实践环境，为件，并完成知识迁移；提高层次则要求学生实现基础层次目标了适应计算机更新换代快这一特征，应每年从财务预算中设立后。可以综合、有效地运用所学各项技能，对实际问题予以解决；专项资金，专门负责加强实验室软硬件设施的建设，完善教学教师在布置课堂及课后作业时，可将其分为必做与选做两种，前环境。者要求全体学生都必须完成，选做则要求能力层次较高的学生1．3学生素质良莠不齐完成。这样可以充分调动大家的主观能动性。近年来，随着扩招

6、力度的加大，高职院校学生的素质显著2．4采用多元化教学方法滑坡。由于不同地区、不同家庭环境、不同学习条件的影响，学为了提高教学工作的针对性，不能一味采用传统教学方法，生的计算机应用能力良莠不齐。由于不同的学生计算机水平差应选择多元化的教学方式。(1)项目教学法。在教师引导下，学生异较大，高职院校有限的教育资源难以满足不同学生的需求。自主独立地完成项目，由学生独立进行学习行为的组织和安排，1-4教学方法单一解决项目中存在的困难。不仅有助于提高大家的兴趣，还有利于教学方法是教学工作的另一重要组成部分，为了营造良好锻炼学生

7、分析问题和解决问题的能力；(2)讨论教学法。在教师的教学环境，有效激发学生的学习积极性，必须采用有效的教的指导下，围绕某个问题，以小组为单元开展积极的讨论，大家学方法和手段。当前，多数高职院校《计算机应用基础》教学仍各抒己见，互相质疑和启发，以分析和解决问题。在教学过程中，采用传统教学模式，即理论+实践。教师仅仅关注Windows操教师选择相应的章节，在教学前提出本章节的重点问题，让学生作、文档编辑、表格制作等教学内容，导致学生计算机水平仅停自主开展讨论，通过讨论熟悉知识，掌握教学内容；(3)案例教学留在这一层次上。

8、法以案例作为基础，提出教育情境，不设特定解决途径，教师在2加强高职院校《计算机应用基础》教学的对策教学中充当设计者、激励者等角色，鼓励大家开展讨论，当教学2．1科学选择教材内容进行到某一阶段，教师应依据不同专业的需求，提出相应的《计算机应用基础》是一门公共基础课程，面向的是高职院案例．其中包含解决案例所需的知识点、操作步骤等，并穿插重校的所有学