空中小屋教案及反思.doc

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1、活动名称：空中小屋（语言领域）活动背景：春天来了活动目标：L理解故事的内容，尝试根据故事图片大胆表达自己的想法。2.体验同伴间互相帮助的友好情感。活动准备：PPT活动过程：一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来一个有趣的故事，我们一起来听一听。二、倾听故事，理解故事内容：1、出示图片1,提问：图片上有谁？他在想什么？2、小结：小狐狸想住楼房，楼上的房子高高的，远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。3、出示图片2,提问：小狐狸走呀走，看看他遇到谁了？小鸟的房子造在哪里？小鸟的房子是用什么造的？4、小结：小狐狸去请教小鸟：“小鸟小鸟，你们的房子是怎样盖

2、的？"小鸟说："盖房子很简单，选一个坚固的树杈，衔来一根根树枝搭起架子，再铺上草就行了。”5、提问：你们觉得小鸟的房子适合小狐狸吗？6、出示图片3,小结：小狐狸望着那高高的树杈，心想，自己不会飞，怎能在树上盖房子呢？7、出示图片4,提问：于是小狐狸又走啊走，看看他又遇到谁了？小松鼠的房子在哪里？小松鼠的房子是怎样的？8、小结：小狐狸又去请教小松鼠：“小松鼠小松鼠，你们的房子是怎样盖的？"小松鼠说：“盖房子很简单，选一个高高的树洞，洞底不要搞过洞口，再铺上树叶就行了。"9、提问：那小松鼠的房子适合小狐狸吗？10、出示图片5,小结：小狐狸望着那高高的小松

3、鼠看，望着那高高的树洞，心想，自己不会爬树，怎能在树洞里安家呢？11、提问：小狐狸只好又走啊走，看看他遇到了谁？小狐狸把自己想住高楼的想法告诉了小白兔，如果你是小白兔，你会给小狐狸想什么办法呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。12、相互交流想出的办法。13、小朋友们都想了很多办法，让我们来看看小白免给小狐狸想出了什么办法。小狐狸遇到了小白免，小狐狸把自己的心事告诉他。小白兔立刻想出了一个好主意：“草地上有块泡沫塑料板，用它做地基，又平又轻又保暖。可以把它放在竹笋上，可以从门口跳上跳下，多美呀！”14、小狐狸听了小白兔的话，开始盖房子，不多久，一座美妙的高

4、脚房子就盖好了。小狐狸很累，想睡一觉，等睡醒后，邀请他的朋友们来举行宴会。15、提问：小狐狸做起了美梦，看看他梦到了谁？16、提问：你们猜猜等他睡醒后会发生什么事情？17、提问：小狐狸睡了三天，第三天，小狐狸睡醒后打开房门,啊，自己的房子荡在空中。为什么小狐狸的房子会荡在空中呢？18、小结：原来这三天里，竹笋已经长长粗粗壮壮的竹子，小狐狸的新房子就升起在翠竹顶上摇摇晃晃。19、提问：小狐狸喊：“救命啊！我出不了无门了！”他的朋友们听到喊声，都来帮忙了，看看都是谁来了？20、他的朋友们都给小狐狸想了什么办法？你觉得哪个办法最好？21、小结：小狐狸可以登

5、竹节上楼，乘滑梯下楼，多美妙的空中小屋啊！三、为故事起名字根据故事内容，请小朋友们为故事起名四、完整欣赏故事《空中小屋》教学反思本节课是在《春天来了》的主题中展开的，通过故事让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是如何来的，能仔细的观察画面，对故事情节发展和任务对话做出大胆的推想，并能清楚的表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间互相帮助的情感。首先，本节课以故事的开始情节引入，通过老师的提问：“小狐狸在想什么？让我们一起来看一看。"让小朋友们了解小狐狸想把房子造的高的原因，激发幼儿继续听故事的兴趣。在分段讲述的过程中,孩子的倾听习惯比较好，在交

6、流讨论中，孩子们的兴趣比较高，通过孩子的回答，结合图片一起发现问题、探讨问题，结合故事情节了解小狐狸向小鸟、小松鼠请教造房子的过程。想出了很多的办法来帮小狐狸解决问题。最终通过把房子早在竹笋上来达到想住在高楼里的愿望。故事通过分段讲述，提问，提供悬念等方•式进行，激发孩子的积极性。但课上忽视了个别幼儿的回答，没能在课上及时的给予回应或是对幼儿的回答进行归纳整理，帮助幼儿在语言上得到提升。本次活动中孩子们都能积极的参与，孩子们都能通过自己的观察把自己的想法大胆的表达出来。在此过程中，有个别的孩子在语言表达上稍有欠缺，还不能将自己的想法完整表达，在课上没

7、有及时的对幼儿的回答进行归纳整理，帮助幼儿在语言表达上的能力得到提升。同时，在课上也忽视了个别幼儿的回答，没能在课上给予很好的回应。所以，在今后的教学中还要注意对幼儿回答的回应，关注每个孩子，让每个孩子在课上都能得到进一步的提升。孩子是天生的创造者，只要能正确引导，他们一定会做得更棒。中二班顾慧琼金色阳光世博幼儿园2013年3月31