辨明类型,准确审题———材料作文审题.pdf

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1、解题研究高考作文考什么?这是每个考生都天注的问题。其实无论啊?”何种类型的作文题，都是考察考生对生活的感悟。由于一道作小周说l“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗文题要面向一个省市或者几个省市的考生，而人数众多的考生体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这的生活经历有着很大的差别，为r便于考生发挥，每道作文题是最善良的人留下的最诚信的遗言”都会规定一个合理的范，考生在这个范嗣内可以任意驰骋。小吴说：“我提议，我们训练后再回去看看，不管这个女找到这个范围的步骤就是审题，它的重要性毋庸赘言。根据孩说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好、2004～2013年的高考作文来

2、看，材料作文独占半壁江山，所以笔要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱者就材料作文的文字类型，探究一下它的审题方法。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。从小钱人手，善良的人往往被不诚信的人欺骗，对待不诚材料作文的特点是要求弩生依据材料来立意、构思，材料所反信之人就不应该善良，明知道对方在骗钱你还给，这小能算作映的中心就是义章巾心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来善良，是在助长恶劣风气。所以行善之时，要先辨明对方是否写作，故材料作文又叫“命意作文”，即I叶I题者已经把作文的诚信。“基本思想”提供给考生。从小孙入手，即使

3、对方不诚信，我们也要行善。根据文字材料的特点，我们可以选择不同的立意方法。笔从小李人手，不善良也许不会给你带来损害，行善的人可者依据文字材料的特点，给每种类型的文字材料取了形象的名能被不诚信的人诬陷，社会风气越来越糟糕。考生可以论善良称．下面一一举例论述：不可丢，但行善之前要想好适当的自我保护措施一、“手掌”型从小周人手，善良的人都会守住诚信这一美德的．．手掌有五个手指，可以分而为指，也可以合而为拳。材料从整体人手，从表面上看，还应该有一个小吴的观点，但作文有这样一种类型，给考生提供的义字内容是不同的人对于是材料中小吴的话后面有一句“大家都说好”，也是就说小吴一种现象的几种(不要因为我的命

4、名理解成五种，只要大于二的话是出题者想让考生认同的观点，是争论过之后大家都认同就可以)不同的评论，你可以从部分人手选择某一个观点进行的，因此，小吴的观点就是材料整体想表达的思想，无论别人论述，也可以从整体人手取材料的中心进行论述。如2009年海诚信与否，善良都是不可丢的美德。南、宁夏高考作文题：二、“数轴”型阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。数轴左边为负数，右边为正数。“数轴”型的材料就是对暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练，他们看所给材料持正反两方面的观点都可以，只要能够选准议论的角到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游。钱包度并自圆其说。被偷。无钱吃

5、饭和回家，求好心人帮帮我。我们强调行文必须有观点，观点就是人生道理。此处简他们中的小赵动了心，从裤兜里摸出10元钱。放在女孩面单说明一下：我们在考试的过程巾可能会遇到动物、植物等自前。然类材料，要明确地用比喻的修辞手法来理解．你只需要将所走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔，善良落入给材料中的动物、植物视为喻体，找到人生中的本体来进行论了不诚信的圈套。”述就可以了。小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”如2006年高考全国卷作文题：小李说：“诚信?善良?彭宇救人成了被告，谁还敢善良阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章26基础教育论坛[2ol4年第3期一只老鹰从鹫峰顶上俯

6、冲下来，将一只小羊抓走了。四、“树丫”型一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本小时候淘气总喜欢用弹弓打瓶子，那弹弓很简易，弄个树领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯中姿势拼命练习。丫，在两个枝、r上拴上橡皮条，橡皮条中间拴个皮垫儿，这样一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下就可以使用了。听起来好像树丫上边的两个枝丫很重要，但真来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子正用过的人才能知道，手握着用力的是下面的主干。“树、r”太轻．爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结型材料一般给你正反两种现象，你需要将二者进行对比，得出果被牧羊人抓住了。的结论就可以

7、作为论点了。如：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这阅读以下文字，根据要求作文：是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。很可爱啊!”鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思件，却成为“水中霸王”。相反，一般的鱼虽然多一个生存条作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料