苏科版物理第14章欧姆定律章节练习

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1、第十四章第一节电阻导学案预习作业学校班级姓名日期1.物理学中用________________表示电流大小；电流大小可以用_____________来精确测量，也可以通过_________________等来粗略显示。2.电源的作用是_________________，电路中形成电流的原因是_____________。3.用家中能找到的器材，试着做一做活动14.1，你能想出影响电流大小的因素有哪些吗？4．导体让电流通过的同时对电流又有阻碍，类似的现象是，道路让人们通过的同时又要消耗人的体力（即对人产生阻碍）。你能用“类比经验”的方法，根据你走不同路的感觉，

2、猜想出影响电阻大小的因素有哪些吗？5.如果一个物理量受多个因素的影响，我们该采用什么方法来探究这些因素对它的影响情况？6.你知道物理学中对不易直接观察的物理量是如何观察的吗？（试着回忆一下“热量”的观测）7．查一查资料，“220v40w”白炽灯不工作（冷态）时的电阻约是___，正常发光（热态）时的电阻约是_____；由此，你对电阻大小影响因素的猜想是___________。8.试着在家中找一找，哪些是良导体？_________________________；哪些是绝缘体？______________________；上网搜一搜，半导体材料的发展和对社会的

3、影响。9．你在预习中遇到的困惑是什么？物理学史：欧姆中文名：乔治·西蒙·欧姆外文名：GeorgSimonOhm国籍：德国民族：德意出生地：德国巴伐利亚埃尔兰根城出生日期：1787年3月16日逝世日期：1854年7月7日职业：物理学家毕业院校：埃尔兰根大学信仰：科学主要成就：发现欧姆定律代表作品：《金属导电定律的测定》，《动力电路的数学研究》最终职称：慕尼黑大学物理教授获奖情况：英国皇家学会科普利奖章荣誉称号：巴伐利亚科学院院士为纪念其重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。欧姆的名字也被用于其他物理及相关技术内容中，比如“欧姆接触”，“欧姆杀菌”，“欧姆表”等

4、。第29页共29页第十四章第一节电阻导学案学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过参与科学探究活动，知道电阻的概念；2．通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；3．通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是……三、互动突破：(一)电阻活动一：尝试改变电路中电流大小根据调光灯的电路设计如图14-1按图连成电路(连接电路时要注意些什么？)想一想：可用哪些方法改变电流大小？试一试：记录你的方法和观察到的现象。

5、实验序号改变电流大小的方法观察到的现象①  ②  议一议：影响电路中电流大小的因素有___________和__________________。定义：物理学中电阻表示________________________________________________。电阻这个物理量对应字母_______；导体电阻越大，它对电流的阻碍________。单位：电阻的主单位是__________，简称______，符号_________。常用单位还有_____________（换算关系是_______________________）、_____________（

6、换算关系是_____________________________）常见电阻值有：日光灯（冷）丝____，白炽灯丝（冷）___，白炽灯丝（热）_____（二）影响导体电阻大小的因素活动二：探究影响导体电阻大小的因素猜想（要说出依据）：_____________、________________、_______________设计思路：1、本活动要探究的是________、________、_________、__________之间的关系，可分成三个小步骤分别进行探究，即R和______；R和______；R和_______。2、你需要有哪些导体做研究对

7、象？__________________________________3、实验中你通过什么来比较电阻的大小？________还需要什么器材？_______4、实验中需要保持哪些因素相同？____________________________________5、你将如何进行实验？画出你的电路图。交流评价：交流各自的设计方案，并分析哪些地方需要改进？那个方案更好？实验记录：第29页共29页接入导体长度横截面积电流强度镍铬合金丝AlS镍铬合金丝B2lS结论：______________________________________________表一接入导

8、体长度横截面积电流强度镍铬合金丝AlS镍铬合金丝Cl2S结论：__