论电化教学在农机教学中的实践.doc

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1、论电化教学在农机教学中的实践摘要：随着农业产业化的不断升级，电化教学在农机教学实践中越来越发挥了重要作用。但是由于目前教学人员重视程度不够，电化教学设备配备不足，师资整体水平不高，客观上就制约了电化教学在农机教学管理的应用。因此，如何采用电化教学的新模式，做好农机教学培训，提高教学质量，成为了目前农机培训管理的一项重要工作。本文结合目前农机电化教学实践中存在的薄弱环节，有针对性地提出了解决对策，对进一步提升农机教学质量和效果具有一定的借鉴意义。关键词：农机；电化教学；问题；对策一、前言近年来，在国家各项利农强农惠农政策的引导下，农业产业化建设得

2、到了快速的发展，农村产业结构调整的步伐得到了明显的加快，客观上带动了农机具、农机车辆和农机管理技术的陆续推广应用。因此，如何提高农机管理人员、专业技术人员和农民群众的农机管理应用水平，加强农机教学培训，便成为了很多业界人士、专家学者和农机管理部门深入研究探讨的一项重要课题。作为一种新的培训方式——电化教学，也就成为了农机教学实践中的一种有效载体。笔者试就电化教学在农机教学中的推广应用谈些粗浅的认识。二、目前农机教学中存在的薄弱环节（一）对农机教学培训认识不足农机教学培训是提高农机管理水平和农机具、车辆、设备使用技能的重要途径，但由于很多人包括一

3、些农机部门管理者没有很好地重视农机教学，特别是没有很好地注意教学方法的创新改进，比如探索运用电化教学的方式，总觉得农机教学与己无关，培训不培训都不影响工作的开展和农机用具、设备的使用，或者有的农机教学人员存在畏难情绪或懈怠心理，感觉农机教学在农民群众中进行有一定的难度，农民听不懂，有的农民根本就不学，因此，忽视甚至放弃了做好农机教学的积极性和主动性，一定程度制约了农机教学特别是电化教学的深入开展。（二）农机教学参与面非常有限目前在农机教学中，农机行政管理部门参与教学培训的效果比较好，人员参加教学的积极性很高，但是在部分农村就出现了一定的差距和不

4、足，比如，很多的农机驾驶员和农机设备、用具的使用者，思想认识不深刻，或者根本没拿农机教学当回事，认为不参加农机教学培训农机具也会用，农机车辆也会开，而且农用车出了点“小毛病”，自己也能修理，而且很多农机车辆从事农业生产的时候才在路上行驶，其余时间就停放家里，无需技术指导，也不用办理证照，参加农机教学还影响农业生产的正常开展，特别是在一些农忙季节，更是抽不出时间来参加农机教学，至于电化教学，就更学不明白了，所以就导致农机教学管理部门在组织教学实践或者开展电化教学中，无法有效地组织生源，影响了农机教学的顺利实施，一定程度上也给农机安全生产管理增加了

5、难度。（三）农机教学内容不丰富、形式单一随着农村经济的深入发展和市场经济体制的逐步完善，农机教学也应当充分适应经济社会特别是农村经济发展的实际需要，丰富教学内容，创新教学方法，提高农机教学培训的质量和水平。但是长期以来，很多地方农机教学中在教学课堂的设置上都比较狭窄，单纯讲解一些安全生产知识和实用技术，没有与市场经济知识、法律知识、科技知识、国家相关政策、政治理论知识和农业生产知识以及农机管理知识等有机地结合起来，或者因地制宜、因人制宜地制定有针对性、操作性地农机教学计划和教学方案，没有以农机教学的形式引导、教育农民群众调整产业结构、延长产业链

6、条、拓展农业生产和增收致富的空间，客观上导致了农机教学目标不明确、内容不丰富，农机教学质量不高。另一方面，在农机教学手段上也比较单一，只是教学人员单纯的教、枯燥地讲，没有充分运用电化教学的生动、形象、灵活的教学方法，使农民群众感觉不如自己看看书，参加农机教学培训的兴趣和主动意识受到了遏制，一定程度上影响了教学效果和教学工作的长期开展。（四）农机教学师资力量比较薄弱由于受多方面因素的制约，目前很多农机教学人员自身的素质并不是很高，知识面很窄，对农村农机教学培训市场和教学对象缺乏深入细致的调研，了解情况不多，而且很多教师不会使用电化教学的设备器材，

7、没有足够的经费或者也没有利用时间及时给自己“充电”，结果导致农机教学师资力量配备不是非常科学，没有完全适应新时期农机教学事业和农村产业化发展的形势。三、电化教学的优势（一）电化教学综合性强在农机教学实践中，运用投影、幻灯、录音、录像等电化教学的形式，可以非常直观、生动、形象地把农机教学的有关内容展示给教学对象，增加教学对象特别是农民群众参与农机教学培训的兴趣和积极性、主动性、自觉性，同时电化教学还具有很强的感染力和表现力，任何年龄段的教学对象都能够充分适应，而且非常有利于增强记忆能力，教学效果非常好。（二）抽象问题具体化由于农机教学培训很多内容

8、都不是很具体的知识，本身很枯燥、抽象、乏味，一些概念定义、结构原理教学人员深入细致的讲解非常困难，而且很多农民不能直观地看得到、摸得着，当场也无法听懂