2011届高考生物疑难问题解决专题培训复习课件.ppt

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1、2009学年与2010学年必修2《遗传与进化》教学指导意见的差异［浙科版］第一章孟德尔定律第一节分离定律使用基本要求1．概述一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释和分离假设的验证。能依据研究目的选择合适的实验材料，能运用推理的方法对观察到的现象进行解释，能依据实验结果作出支持或否定假设的判断，接受“实践是检验真理的惟一标准”的唯物主义认识论。基本要求5．分析孟德尔遗传实验的过程与结果，讨论孟德尔遗传实验中的科学思想、科学方法和科学思维方式，感悟孟德尔遗传实验的巧妙设计，初步学会用数理统计方法处理、归纳、比较、分析实

2、验数据，逐步养成科学探究的思维品质。第一节分离定律使用基本要求1．概述两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和自由组合现象解释的验证。2．应用自由组合定律解释一些遗传现象。3．活动：“模拟孟德尔杂交实验”，尝试单因子杂交实验的设计，感悟正确的科学研究方法对科学研究的重要性。第二节自由组合定律解释或预测三、教学建议1．课时建议（共计7课时）第一节分离定律3课时第二节自由组合定律3课时（含活动）复习与小结1课时4课时（含活动1课时）82．教法建议（2）第二节《自由组合定律》的教学重点是：自由组合现象的解释，阐明自由

3、组合定律。教学难点是自由组合现象的解释。“模拟孟德尔杂交实验”活动对学生理解掌握孟德尔定律有重要意义，能帮助学生理解等位基因在形成配子时要相互分离，雌雄配子受精时是随机结合的。在已掌握的分离定律知识基础上，可将两对相对性状的遗传中涉及到的二对性状分别拆开，一对一地进行分析，得出他们之间的相关性，从数学角度分析并得出（9:3:3:1）是（3:1）2的展开式。由此推知两对相对性状的遗传实验结果，也是两对相对性状独立遗传的结果。由于学生还没有学习减数分裂，不知道同源染色体行为变化的情况，要理解好自由组合现象的解释是有相当的

4、难度，可以借助于多媒体课件，尽量直观地展示多对遗传因子之间的自由组合的行为，并让学生充分讨论，理解孟德尔假说的意义，也为下章学习减数分裂打好一定的知识基础。删除第二章染色体与遗传2009基本要求1．简述染色体形态、结构。2．概述减数分裂过程中的染色体行为，认识到减数分裂对生物遗传和变异的重要性。3．概述精子、卵细胞的产生和受精作用。4．通过减数分裂模型的制作研究，学习模型这一科学的研究方法，认识到事物都是处于四维的时空关系中。第一节减数分裂中的染色体行为4、在进行“活动：减数分裂模型的制作研究”时，运用建立模型这一科

5、学的研究方法，认同事物都是处于一定的时空关系中。2010基本要求2010发展要求1．概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。2．比较减数分裂与有丝分裂的异同。3．阐明减数分裂的意义。第一节减数分裂中的染色体行为2009发展要求1．比较减数分裂与有丝分裂的异同。2．阐明减数分裂的意义。第一节减数分裂中的染色体行为2010说明小资料：“多胞胎之迷”，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。2009说明1．活动：“减数分裂模型的制作研究”作为课外活动，由学生自行完成。2．小资料：“多胞胎之迷”

6、，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。第三节性别决定与伴性遗传2010发展要求性染色体2009发展要求分析人类常见的伴性遗传。三、教学建议1．课时建议（共计7课时）第一节减数分裂中的染色体行为3课时第二节遗传的染色体学说1课时第三节性别决定与伴性遗传2课时复习与小结1课时482010多了四、活动建议“活动：减数分裂模型的制作研究”可分为两个阶段进行。第一阶段是建构模型。用橡皮泥（纸片或毛线等材料）制作减数分裂的物理模型，模拟减数分裂过程中的行为，在模拟过程中发现染色体、DNA和染色单体的规律性

7、变化，即建立减数分裂的数学模型，加深对减数分裂这一核心概念的理解。第二阶段是模型的应用。教师可以预先设计一些问题，如“基因型为Aa的生物在减数分裂过程中，A与A、A与a、a与a分开分别发生在什么时候？”、“若某细胞在减数分裂第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，最终产生的子细胞中正常的和异常的细胞各占多少？”、“如果在减数分裂第二次分裂时，一对姐妹染色单体没有分开，结果又会如何？”等，引导学生应用模型来解决问题。在整个活动过程中，学生的思维活动要实现两次飞跃：一是从抽象到具体的飞跃，即用已学过的抽象知识来建立具体的模

8、型；二是从具体到抽象的飞跃，即在构建模型、应用模型的过程中加深对概念的理解，最终获得知识与能力的同步发展。第一节核酸是遗传物质的证据第三章遗传的分子基础基本要求1．概述噬菌体侵染细菌的实验，体会实验方法与技术的多样性。2．概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。3．简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型是进行科学研究的重要