班主任（心得）之班级管理心得小记.doc

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1、班主任论文之班级管理心得小记学校教育教学的管理是强化师德师风建设，促进校风班风学风建设德重要途径。班级是学校的一个子集，是学生求真务实，拼搏创新的主阵地，是少年儿童茁壮成长的一块乐土。当然，一个好的班级，好的班风、学风的形成，也离不开知班主任的管理。班主任是班级的组织者、领导者，结合我十几年来的教学经历，我认为班级管理的好坏，决定着一个班教育教学的成败。下面初浅谈一谈我十几年来作为小学班主任对班级管理的体会。一、班主任要树立自己在学生心目中的威信                                      教师在儿童心目中，是神圣的、伟大的。但随着年龄的增长，对老师

2、的心理定位也会逐步改变。这就要求我们教师对所有学生都要付出最诚挚的爱，特别是一个班主任对学生既要有父亲的威严，又要有母亲的慈爱，能够做好学生的良师益友，才能得到学生的充分信赖，才能管理好一个班集体。这就要求班主任做到：第一必须加强思想政治和业务的学习。“要给学生一碗水，身边须有长流水。”班主任应不断学习各科识，博览群书，加强自身修养，不断丰富和完善自己。         第二，必须严格要求自己，正人先正己，不论大事小事，日常生活小节，一切教育教学活动，始终要率先垂范，做学生的表率。在学生心目中，树立我们老师最好，我们老师最强的神圣地位。“润物细无声”，对学生产生潜移默化的影响。第

3、三，必须在学生中树立自己的威信。衣着整洁，仪表端庄，言而有信。对学生的奖励表扬要分明，批评教育要有的放矢、得当。同时，要求学生完成的作业，要及时检查落实到位，让学生做到“今日事，今日毕”。                               二、班主任要重视对班委的管理          第一，班委的组建。十几年来，我都是让学生推荐选举班委成员，并让学生说出选他（她）的理由，找出他们的优缺点，全班通过认可。第二、定期召开班委会，互相开展批评与自我批评，互相取长补短，互相监督，必须让班委的一切走在其他学生前面。第三、对于班委成员，让他们既在学生心目中有光荣感，也同时有责任感

4、和使命感。因而班委在再上组织，贵在培养，注重考查，落实行动。根据需要，半学期或一学期进行一次任免。三、班主任要加强对全体学生的管理班主任在班级管理中，要做到“严而不死，活而不乱”。第一，实行值日班长制。让学生轮流当值日班长，负责一天作业检查，清洁卫生的打扫和管理，处理当天发生的事，记录正队日志。让学生都尝试着自己管理自己，自己管理别人，在一天中充分发挥自己的才能。为班干部的轮换准备条件，使每个学生都成为班级的主人。第二、制订班级每学期、每周行事历，用一块小黑板写出近期班级目标，当天值日班长、值日生，增强学生的责任心和使命感。第三、制定班级规章制度，贵在持之以恒的检查落实，如清洁卫

5、生，考勤、安全、学习每天都记录在学生档案里。第四、研究学生，让他们找准帮比对象，主动结对子，通过单元、期中、期末等检测综合评比。让他们互相取长补短，使他们既是好朋友，又是对手。第五、充分发现学生的闪光点，对学生奖励及时公正。我长期坚持的作法是：一周内作业全优的、好人好事，进步教大的同学奖励一面小红旗或一朵小红花；贴在班级表扬栏内，定期检查评比。适当时，自己花钱给予学生一定的物质奖励。从而树立了学生自觉的进取心。第六、尽量与学生沟通。低年级时，通过班会，让学生自我总结；面批作业时与学生沟通，中高年级时，通过个人谈话，周记来了解学生的思想动态。特别是周记，我要求学生对一周的行为进行总

6、结，对班主任和科任教师的看法，对同学的看法及学生自己的烦恼等说出自己真实的想法。班主任则针对具体情况对正下药，给每个学生的周记写评语、或鼓励、或帮助等，久而久之，我成了学生的倾诉对象，他们大胆说出真话，把我当成他们的“大朋友”。在这种心与心的交流中，我与学生的心更近了。 第七、充分发挥学生的聪明才智，办好班级专刊，使班级专刊为教学服务，不流于形式，一般从中年级开始就让学生尝试着办手抄写画，设计安排，每办好一期，教师适当点评，然后让学生自己贴在班级专刊中。这样，既提高学生学习知识的积极性，又尊重了学生的个性发展。第八、加强集体观念，树立集体荣誉感和责任心。从每天的早操、课间操到平时

7、集队，大型活动等都要求学生树立自我形象，树立班级形象。几年来，我所任班级教育教学效果显著，在学校历次活动中，都获奖，一直被学校评为文明班，这些都体现了班主任在班级管理中的亲切力和凝聚力。总之，在班级管理中，必须时时抓，事事抓，事事落实到位，有的放矢。作为一位农村小学教师，作为一名班主任，必须不断学习、不断进取，要有高尚的品质，良好的师德，诲人不倦的精神，无怨无悔的胸襟，教书育人的执著，才能无愧于人师，无愧于学生，无愧于家长和社会。以辛勤的耕耘，真挚的心，铸就自己在教育教学战线上的