成长型教师课堂教学设计案.doc

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1、成长型教师课堂教学设计案教学内容复习第四单元姓名教学时间达成目标梳理、整理本单元的知识，让学生初步学会整理与复习。巩固知识，并应用于生活。重难点整十数加减一位数及相应的减法。教具准备课堂活动设计学生学习活动教师活动一、知识梳理1、数数、数的组成。2、数的读法和写法。3、数序、百数图、及数的大小比较。4、比多比少。5、用数学，进一步理解数的组成。6、整十数加减一位数及相应的减法。二、基本练习1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。2．看图写数。一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。3．57里，5在（）位上，表示5个

2、（），7在（）位上，表示7个（）。4．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）5．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。6．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。7．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（、）。（12）在○里填上“﹥、﹤、=”。37-7○3045+9○535+67○7275-50○2038○30+732-8○40-9（13）“68”的“6”在（）位上，表示（），“8”在（）位上，表示（）作业设计（6）在下面的（

3、）里填数，组成得数是15的算式。（）＋（）=（）（）＋（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）板书设计错题记载分析反思