《”自由“中的不自由》.doc

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1、“自由”中的不自由——“自由式”仿写的分析与答题技巧“仿写句式”是历年语文高考试题中一个必考的常规试题。它要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示）的修辞手法，句式特点，写一个或一组主旨统一，内容属于同一话题的新句子。它常见的设题形式之一即“自由式”仿写。但“自由式”仿写就是无限制地自由任意仿写吗？笔者认为，非也。虽为“自由式”仿写，但它也应有“自由”中的不自由这一特点。一、病例求诊例1（2012.新课标全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分）梅花

2、在冰天雪地的季节吐蕾，意在教育我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。有同学一看，这个是“自由式”仿写，对象可以自由选择，重在物给人的启示，再用一个拟人修辞即可，于是写下如此的句子：屈原在波涛汹涌的汩罗江投江，意在教导我们：学会高洁。刘盛兰在拾荒中资助学生，意在提醒我们：学会仁爱。【病例评析】1、对象选择太自由，应是物给人的启示。2、话题太自由。【正确解答】1、花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。2、山泉在崎岖险峻的石缝叮咚

3、，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的角落翠绿，意在提醒我们：不要放弃。例2仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它将引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。【学生习作】时间如同黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史的长河。【病因分析】1、比喻修辞运用太自由：没有本体与喻体的相似性。2、主观逻辑太自由：黄金与珍惜生命无关，穿梭机也不可能带我们遨游历史长河。【正确解答】时间好比一阵清风，它能帮助我们吹

4、散心头的愁云。时间好比一汪清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢。二、小试牛刀1、、《3＋2》第93页第4题：工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。2【分析】对象依次为工作，业绩，前途，有连贯性，对于话题的选择就不能太自由；而且是逐层推进的，思路必须前后相关联，就不能太自由；每一个分句结尾都是一个动词，从用词的角度就不能太自由。【参考例句】时间是不会停止的，有无价值，看你如何利用；青春是不能浪费的，有无意义，看你如何抉择；人生是不可虚度

5、的，有无成绩，看你如何拼搏。2、《教师用书》第63页例3：一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。【分析】示例中的对象：眼镜——鞋子——想法，细看应是两个物质的对象＋一个精神层面的词语，且都属于一个人身上所具备的，三句话都强调一个事理：属于一己，切合实际的，所以就有了限制。【参考例句】一个发卡，自己的才是美丽的；一条裙子，合身的才是漂亮的；一个梦想，切实可行的才是能够成真的。三、技法指导结合以上病例诊断以及小试牛刀两部分的分析与练习，如何应对“自由式”仿写呢，笔

6、者认为要注意以下几个方面：1、对象选择要有一定的限制性，防止盲目随意的选取。是写空间的，还是写时间的，还是写其他的。2、修辞手法运用要一致，防止修辞不当。（一般修辞手法就一种，准确运用。）3、语句及语句间要注意事理逻辑，防止不合事理。（句式一致并注意语句间的关系。）4、仿句内容主旨与例句一致，防止风格感情不一。5、遣词仿写要求保持相对的相似性，要有“如出一辙”之感。四、举一反三1、《3＋2》第93页例2“在孤独中”，请仿照给出的句子，另写一句话，要求语意连贯，句式一致。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩

7、。2、仿照下面示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。冬天倘若没有风雪，就像文章没有主旨，少了情趣、灵魂，只会给人一种枯燥的感觉。2