热闹的大轮船(详案).doc

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1、《热闹的大轮船》教学设计教材分析：每个孩子都爱水，亲水。蓝蓝的大海是孩子们心中的一片净土。坐着雄壮、威武的大轮船，伴着欢快的音乐和节日的彩旗在大海上驰骋，这又是怎样的一幅美好画面啊。《节日的大轮船》正是为我们展示了这样一幅美丽的画卷，这堂课主要目的是让小朋友们掌握运用基本的几何图形如：三角形、方形、梯形、圆形等来概括物体的能力，使用图形组合的方法来画大轮船。同时，为了符合二年级小朋友们既富有想象力，又能够大胆表现的特性，让这年级段的孩子在既掌握技巧的同时又不失趣味，在一堂绘画课中添加了彩纸剪贴。通过拼贴“造型独特”的大轮船、添加细节等有趣的内容

2、，来帮助学生学习表现大轮船。学情分析：低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对形状的组合有高度的兴趣，通过不同的形状组合能变化成五花八门的物体。这堂课用形状组合轮船恰恰符合他们认知和兴趣。教学目标：知识与技能：了解大轮船的形状结构，学会用梯形、长方形、三角形等形状组合的方法来拼贴大轮船。知道添加简单的形状可以起到装饰效果，表现热闹气氛。过程与方法：通过纸张拼贴、照片观察、对话思考、实践创作、示范演示熟悉大轮船外观形状特征和简单形状组合

3、的装饰方法。情感态度与价值观：用故事激发学生创作热情，在拼贴过程中，感受制作的乐趣，体会创造的快乐。教学重点和难点：重点：学习运用形状组合的方法拼贴大轮船。难点：合理运用简单形状组合的装饰表现节日氛围。教师用具：实物投影、电脑媒体、教学课件、油画棒、胶水、剪刀、画纸、白色颜料等。学生用具：油画棒、胶水、剪刀、画纸、白色颜料等。教学过程：一、情境导入○观看绘本故事。（PPT）问：玩具船最大的心愿就是能像大轮船一样奋勇地驰骋在大海中，你愿意帮助它吗？○揭示课题：《热闹的大轮船》（板书课题——大轮船）二、小船变身，认识结构○认识大轮船结构媒体出示轮船

4、，学生观察大轮船有哪些组成部分？○发现船身、船舱、烟囱等部件的几何形状特征学生尝试用长方形、正方形、圆柱等形状零件拼贴轮船。问：等一会请大家用这些简单形状拼出一艘大轮船，有谁愿意上台拼一拼？你会用哪个形状做船身？生：黑色长方形/一个都不能用问：仔细观察一下，黑色能直接用吗？外形有没有不一样？【突破教学重点】小结：大轮船拥有上大下小的梯形船身，长方形的船舱、圆柱形的烟囱、细细长长的旗杆等○学生拼贴反馈轮船特征（评价标准：梯形船身、紧密拼接）学生拼贴轮船，教师指导。将摆放好的大轮船粘贴到底板纸上（海浪会使轮船时高时低）。三、庆祝起航，装饰船体○添画

5、几何形状配件对比思考：看一看，大轮船上还缺什么呢？用简单的形状画出配件。（配件：窗户、救生圈、救生艇、警示灯）○添画装饰船体问：瞧！小主人在岸边等着大轮船，我们一起帮它装扮一番庆祝首次启航怎么样？你们打算装饰些什么？用什么形状？小结：短线连接的烟花、三角串联的彩旗、圆形排列的彩灯、弯弯长长的横幅及手拉手跳舞唱歌的小朋友……【通过追问形状与思考特征，突破教学难点】板书补充：热闹的添画装饰，教师指导。（评价标准：颜色鲜艳、形状多样、组合有序）○倡议一起让启航仪式更加欢快和热闹师：我们一起让仪式更加欢快、热闹怎么样？看看老师怎么做示范：大海中的波浪也

6、来助助兴，弯弯弧度，点点浪花、航行时船头的更大浪花能使启航仪式更加欢快！教师引领用颜料创作浪花，学生感受浓浓欢快气氛，并完成大轮船作品。四、展示与评价○学生展示欢快的轮船起航仪式○学生自评：轮船是否宏伟、坚固，拼贴是否完整？基础评价：梯形船身、紧密拼接个性评价：颜色鲜艳、形状多样、组合有序○学生互评：评选仪式上“最热闹的大轮船”○教师评价总结