卓顶精文高中考试后的总结与反思.doc

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1、卓顶精文高中考试后的总结与反思　　高中考试后的总结与反思考试主要有两种目的一是检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度;二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力，关于高中考试后的总结与反思该如何写。　　下面是学习啦为大家的高中考试后的总结与反思，希望对大家有所帮助。　　高中考试后的总结与反思篇一这张卷子很简单，学生成绩却并不理想，我想存在以下几个问题第一，基础比较差。　　在课本、导学案以及《早读语文》上可以找出绝大部分字词成语的出处，假如早读真有成效，得分率不会如此之低。　　关于文言文的实词与虚词考的全部是课内的内容，翻译和默写也是课内选文，唯一的课外文言文阅读只考了三个选择

2、题，所选实词虚词还都是上课重点讲过的，得分率却仅有44.02%!第二，审题不够仔细，答题不够规范。　　在语言运用题中，金木水火土为题，扩展语句，很多学生没有意识到要以水、火做答。　　诗歌鉴赏题回答过于“抽象”，没有涉及具体内容，导致失分较多。　　第三，作文虽然得分率还好，但部分学生的表达存在很大问题，许多病句，表达不流畅。　　另外写文章之前，部分学生并没有一个大致计划，想到哪儿写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。　　第四，现代文阅读仍是难点。　　在今后的教学中，不仅要关注自己教法，还要指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。　　首先要夯实基础，好好利用书本、评价手册和早

3、读语文，早读一定要代笔，防止读书不过脑子，也划出不识的字词成语，便于复习有材料有重点!同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。　　作文训练从基础抓起，立中心，打腹稿，写流畅的话。　　另外，对学生要求要更严格，端正他们态度学习是自己的事情，考不好不能就用“听不懂”三个字作为总结。　　告诉他们听不懂就要学会听懂。　　【总结】高一语文期中考试反思作文就为大家到这里了，希望对大家有帮助，在这里祝大家期中考试取得好成绩。　　高中考试后的总结与反思篇二高一的第一次月考已经结束了，成绩与我的上届学生相比简直是大相径庭，虽然接班时有心理准备，可看了成绩统计还是纠结的要命。　　

4、尖子生没有，差生遍地都是。　　回顾一个月的教学，其实也采取了很多方法来帮助差生，调动他们的积极性，可效果太差。　　有一种差生，纯粹是因为他没有能力集中精神来理解一个完整的问题，或者说，要求他自主地持续10分钟关注一个问题，是一件十分困难的事。　　这种差生还有一个明显的特点，那就是他缺少主动自我纠正的能力，他没有纠正自己在学习上所出现的各种错误的动机，错了就错了，好象和他无关一样。　　主要问题的原因分析　　1、基础知识和基本技能不扎实，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。　　、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。　　表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，

5、或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。　　、能力与方法问题。　　阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。　　表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处;不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。　　今后教学的建议　　1、要在扎实把好基础知识的同时，更加注重学生的思维训练，密切关注学生的动态，让学生更加关心现实生活和生产中涉及化学知识的问题，对学生碰到的疑难点、易错点应及时给予点拔引导，帮助学生及时解决。　　课堂上应精讲多练，多让学生思考、讨论，使学生真正成为学习的主人，充分调动其积极性、自觉性，

6、不断提高课堂学习效率。　　、答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。　　、提高优秀率，降低低分率。　　总之，作为老师的我们要研究如何让学生爱学化学、愉快地化学、结合生活实际的学化学、结合学生已有的生活经验的学化学。　　而不是机械的背化学、学生不是做化学题的机器、不能让学生充满怨恨的学化学。　　加强实验探究，提高创造性思维。　　高中考试后的总结与反思篇　　三一、授人以鱼，不如授人以渔古人云“授人以

7、鱼，不如授人以渔。　　也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学。　　这就需要教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。　　逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。　　要提高学生的自学能力，我想应该从以下三方面着手1.在课前预习中培养学生的自学能力。　　课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。　　为了抓好这一