影视作品赏析教案 (2)

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1、《影视作品赏析》教案云南国土资源职业学院课时教案第1周第1次课专业班级：12级多媒体制作日期年月日本次课标题：影视艺术概说授课教师（不能打印，须手签）：本次课课时：2授课地点：教学目标能力（技能）目标知识目标对影视艺术的总体认知了解影视作品的内涵、功能及影视欣赏的视角能力训练任务及案例《少年派的奇幻漂流》片段赏析参考资料课程内容（教学设计）一、电影艺术的诞生与发展一是形成期(1895年——1927年)，从爱迪生、卢米埃尔在美国和法国发明电影之日起，经历了从短片到长片，从单镜头到多镜头剪接，从而形成视觉语言的二十多年历史。二是发展期(1927年——1945年)。在这不到二十年的时间里，电影获得

2、了声音和色彩，具备了电影艺术的一切必要的表现元素。人们对反对无声电影的经验开始了总结，并且在运用音响和色彩方面，在探索电影形象表现潜力方面都展开了认真的研究和实验。三是成熟期(1945年至今)，电影在第二次世界大战结束后已在技术上达到了完善的地步，此后的技术发展不再对艺术表现有重大的影响。电影从此进入了在艺术上精益求精的阶段，并在同其他艺术的关系上，从过去单纯的摹仿吸收进行到有取有舍的阶段。此外，更值得重视的是，电影这时已不再是单纯的娱乐品，而是具有极大的社会影响的艺术门类了。二、电视发展概况1925年10月2日，英国科学家约翰洛吉贝尔德利用其发明的机械电视机，成功地进行了发射和接收电视画面

3、的实验，由此被后人称为“电视之父”。1936年11月2日，是电视发展史上一个重要的日子。这一天，英国广播公司在伦敦建立了世界上第一座电视台，正式播出电视节目，我们通常把这件事看作是电视的发端。1969年7月20日，美国“阿波罗号”宇宙飞船登上月球。电视通过卫星转播了登月实况，全世界大约有47个国家和地区的7.23亿人观看了这次卫星电视转播。到了70年代，电视进入第三代——电视多路广播。30《影视作品赏析》教案云南国土资源职业学院课时教案第2周第2次课专业班级：12级多媒体制作日期年月日本次课标题：影视导演艺术授课教师（不能打印，须手签）：本次课课时：2授课地点：教学目标能力（技能）目标知识目

4、标对导演职能及工作流程的认知了解导演工作流程能力训练任务及案例吴宇森电影《夺面双雄》片段赏析参考资料课程内容（教学设计）导演：制作戏剧或影视片的过程中，组织和指导演出工作者的人，是用演员表达自己思想的人。作为影视创作中各种艺术元素的综合者，导演组织剧组内的创作人员、技术人员和演出人员，发挥他们的才能，使众人的创造性及劳动溶为一体。导演就好比军队的最高指挥者。1、中国著名导演及其作品介绍2、导演的工作流程：30《影视作品赏析》教案云南国土资源职业学院课时教案第3周第3次课专业班级：12级多媒体制作日期年月日本次课标题：影视导演艺术授课教师（不能打印，须手签）：本次课课时：2授课地点：教学目标能

5、力（技能）目标知识目标对导演职风格的认知了解著名导演及其作品风格能力训练任务及案例赛尔乔.莱昂内《美国往事》片段赏析参考资料课程内容（教学设计）30《影视作品赏析》教案《美国往事》，导演为意大利导演赛尔乔·莱昂内，1984年2月上映，他所讲述的并非是一个逻辑完整的传统故事，而是他本人对他一生所钟爱的美国历史、文化与精神的一次纯粹自我的表达。影片以纽约的犹太社区为背景，叙述四个从小一起长大的童年玩伴之间纠葛的恩怨情仇。该片获1985年美国金球奖最佳导演提名、英国电影学院（BAFTAFilmAward）最佳配乐、最佳服装设计奖及日本学院奖（AwardoftheJapaneseAcademy）最佳

6、外语片等多项荣誉。30《影视作品赏析》教案云南国土资源职业学院课时教案第4周第4次课专业班级：12级多媒体制作日期年月日本次课标题：影视表演艺术授课教师（不能打印，须手签）：本次课课时：2授课地点：教学目标能力（技能）目标知识目标对演员及所饰演角色的认知了解影视表演的特点能力训练任务及案例演员及所饰演角色评论（讨论）参考资料课程内容（教学设计）一、演员的重要性1、银幕形象的体现演员是银幕形象的最终体现者。编剧的剧作和导演的艺术构思，以及摄制组各个部门的工作都要通过演员的表演表现出来。可以说，一部电影剧作的主题思想、情节内容、人物形象，最终是通过演员表演表达出来的。因此，作为电影艺术的一个重要

7、艺术门类，演员在影视制作中的作用举足轻重。可以说，电影制作各个部门的心血和劳动都集中凝结在演员身上；观众从银幕上直接看到、听到、感受到的也是由演员所扮演的人物。对一部成功的作品，观众印象最深的是演员塑造完成的活生生的人物形象。观众总是把他们对人物的感情赋诸于扮演这些人物的演员，他们最熟悉的是演员、最热爱的是演员，从这一点也反映出表演艺术的重要作用。2、拍摄主体导演要通过摄影机讲述故事，必须借助一个拍摄主体，在