短文两篇之蝉.ppt

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1、蝉小思执教三江中学：邓玉梅导入新课生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。自然界中有太多的生物让我们感动不已，它们的生活方式、生活习性令我们惊讶佩服，就拿蝉来说吧，大家知道蝉吗？（生活在夏天，歌声嘹亮，响彻一个夏天……）。今天我们就一起走进课文，看看蝉会给我们带来什么样的感动？蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地

2、面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。学习目标1、知识目标：积累字词，了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。2、能力目标：准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，培养深入细致探究课文的习惯。3、情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。香港作家，原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院

3、进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。蝉需要掌握的字词收敛（liǎn）聒噪（guō）宽恕（shù）零落（língluò)颤动(chàn)响彻(chè)大声准确地朗读课文，理解内容1、这篇课文主要写什么呢？2、用一个词来填写试试，蝉是的。3、从文中看，人们对蝉有怎样的态度？我知道！！1、这篇课文主要写什么呢？（写蝉的生命。蝉

4、生命的短暂。写蝉聒聒，但不在乎别人怎么说。）2、用一个词来填写试试，蝉是可的。（提示：可怜，因为它的生命只有一个短暂的夏天，还可怜在被人厌烦被人聒聒。还可敬，因为它懂得利用短暂的时光好好珍惜鸣叫，因为它坚持走自己的路，知知个不停，不在乎别人的说法。）蝉的一生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在树洞生活10个月左右②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫④一年后，长大两倍，变成四龄若虫⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥产卵后的第6个夏天，羽化成虫⑦成虫大约只有两

5、个星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡我知道！！3、从文中看，人们对蝉的态度是有变化的。烦——知知不休（抑）宽恕——生命意义（扬）精读思考1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。2、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?3、写一写：仿照例子，你也写两句。（如：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。）我思考，我来谈！1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过

6、.”这句话是全文的文眼。它是由抑到扬的关键，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人和聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在地下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。2、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?（语言、修辞）秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。我们

7、一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两

8、种感觉互通，即为通感。在这浅紫色的光辉和这浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）运用通感修辞将无形的香气化为可见的紫色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，巧妙的把人带入一种新的境地。写出了紫藤萝开的茂盛和花的勃勃生机表达了作者精神的宁静和生的喜悦。3、写一写：仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。生命就要像彩虹一样，即使短暂，