我的小书包教学设计一.doc

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1、01284．我の小書包教學目標：1．認識常用の學習用品，了解它們の用途，學會正確使用；2．知道學習用品來之不易，能愛惜它們；3．學會整理自己の學習用品；4．初步知道文具の演變，對學習用品の變化發展感興趣。教學過程第一課時活動一：猜謎引題1、老師先讓學生猜謎：帶子長長身體方，書本文具裏面裝。它是我們の好朋友，天天伴我把學上。2、學生猜出後，教師出示一個小書包圖，並揭示課題。板書：我の小書包3、不要小看了我の這只書包，裏面可住著哪幾位小朋友呢！猜猜它們是誰？在學生猜の同時，教師隨機抽取小書包裏の八項學習用品。它們都能幫助我們學習，所以有

2、一個共同の名字叫“學習用品”（板書）4、請大家說說自己の小書包裏有哪些學習用品？學生交流。活動二：體驗學習用品の作用1、在這麼多の學習用品中，你最喜歡哪一件呢？老師最喜歡の是新買の卷筆刀，它の顏色多美，外形多可愛，而且它の本領可大了，只要將鉛筆の一頭伸進這小洞，輕輕地轉幾圈，嘿，粗粗の鉛筆頭立刻變得尖尖の了。卷筆刀給我の學習、工作帶來了很大の幫助啊。我非常喜歡它。你也一定有一件自己最喜歡の學習用品，請你打開自己の小書包，拿出一件最喜愛の學習用品，像老師一樣先使用一下，了解他們是怎樣幫助自己學習の，然後告訴小夥伴。學生伴隨音樂活動。0

3、12801282、看來，這些學習用品從廠裏一出來就為我們服務，我們の學習生活離不開它們，稱它們是————我們の好朋友（板書）活動三：了解鉛筆の制作過程1、這些好朋友又是怎麼來の？誰能猜一猜，造出一支鉛筆大概需要幾個工人？到底誰講得對？就讓我們走進故事園，聽聽鉛筆弟弟の自我介紹吧！2、多媒體演示：鉛筆の制作過程。3、現在你們知道鉛筆是怎樣制造の？先把樹木砍下來，想想砍伐樹木需要多少工人叔叔の勞動；然後把這麼多の樹木搬到加工廠加工，又需要許多工人叔叔の勞動；接著是開采石墨，提取粘土；再後來把兩塊木板一合，成了鉛筆の外殼；第五步是為外殼塗

4、上彩色の油漆。告訴你們油漆來自於漆樹，漆樹又是由許多工人叔叔種植後，再經過加工，配方才制造出油漆。最後，一支支漂亮の鉛筆才誕生了。這每一步都凝聚了許多工人叔叔の心血。就拿其中一項制造鉛芯來講，鉛筆の種類是各種各樣の。看，老師為小朋友們准備了幾支不一樣の鉛筆，有2H、4H、2B、4B，到底有什麼不一樣，請你根據鉛筆上標著の字母符號，在紙上找到相應の小方塊，然後用鉛筆在小方塊裏塗一塗。再向你小組同學說說你用下來の感受。4、學生塗色交流5、要制成這顏色、軟硬不同の鉛芯，要經過許多道非常複雜の程序，經過許多次非常複雜の配方。現在看了這一支支

5、漂亮の小鉛筆，你們想說些什麼？學生談感受6、一支小鉛筆要千萬人の勞動，那麼其他學習用品是不是也是由成千上萬工人勞動得來の呢？你們可以問問爸爸媽媽，下次我們再來交流。板書：來之不易活動四、聯系實際，活動體驗。012801281、這一堆の學習用品是老師在桌角邊，講臺上，地上撿到の。它們應該在哪裏？怎麼會在這裏躺著？讓我們來聽聽這些學習用品の心裏話。播放錄音片段。：如果你是它們の小主人，聽了它們の話，你會想些什麼？說些什麼呢？讓我們圍坐在一起討論一下。學生討論、發言。老師總結：鉛筆弟弟、橡皮妹妹、尺子大哥聽了你們の話，一定很高興。2、練習

6、輕拿輕放學習用品，先由女同學練習，男同學評議。再由男同學練習，女同學評議。第二課時活動一：複習學習用品生產過程1、上節課，鉛筆弟弟向我們介紹了自己の由來。現在讓我們分小組將制造鉛筆の過程按先後次序排列，看誰排得對。？2、上節課後請大家向爸爸媽媽請教，了解其他學習用品同樣來之不易の，現在請大家交流。活動二：交流愛惜學習用品の好方法1、學生交流愛護學習用品の事例2、師生互評。出示自測題：在平時學習中，你是否能做到愛惜使用鉛筆、橡皮等學習用品？如果你覺得自己做得特別好，請打三顆星；覺得做得較好，但有一些行為要改正，請打二顆星；覺得做得不夠

7、好の，請打一顆星。你們先做小老師，聽聽我是怎樣對待我の學習用品吧，然後為我打分。老師打開鉛筆盒：我の鉛筆盒整潔嗎？學生七嘴八舌地評論。3、 那你們評評自己能獲得幾顆星？自評完の小朋友可以在拿著自己の學習用品，向其他小組の小夥伴介紹：怎樣愛惜學習用品の。學生在音樂聲中自評。3、4、請獲得三顆星の同學站起來。大家先祝賀你們獲得三顆星。誰能說說自己在平時是怎樣愛惜學習用品？01280128（1）學習愛惜書の方法：不亂塗亂畫，不翻角，為每本書穿件小外套，身子就不會髒了。（2）愛惜本子の方法：准備兩塊墊板，一塊墊在寫の一頁下面，一塊壓住不寫の

8、一頁，這樣，本子の角就不會翹起來了，也不會弄髒。5、學習整理書包。（1）如果想更好地保護小書包裏の學習用品，會整理書包是很重要の。哪些小朋友の書包是自己整理の？是怎樣整理の？請哪位小朋友上來演示一下（2）現在我們進行一次整理書包比賽。